發(fā)布時(shí)間：2017-07-28 08:45

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,人們的生活水平不斷提高,越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性。家長(zhǎng)們更希望自己的孩子從小就能通過參與體育運(yùn)動(dòng)的方式,形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,促進(jìn)身心發(fā)育和身體健康。學(xué)前體育教育是指幼兒在進(jìn)入小學(xué)前所進(jìn)行的以開發(fā)身體基本運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育為目的的體育教育活動(dòng)。目前幼兒園是我國(guó)進(jìn)行學(xué)前體育的主要場(chǎng)所,幾乎所有的幼兒園都開設(shè)有對(duì)幼兒進(jìn)行的學(xué)前體育教育課程。在學(xué)前體育教育火熱開展的同時(shí),也暴露出一定的問題,如師資力量不足、教師專業(yè)水平不高、學(xué)前體育教育課程體系不完善等,這一系列問題都影響了我國(guó)學(xué)前體育教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。隨著學(xué)前教育被人們的重視,國(guó)內(nèi)很多高校相繼開設(shè)了學(xué)前體育教育相關(guān)的課程,意在培養(yǎng)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)前體育教育人才,促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展,目前學(xué)前體育教育事業(yè)在我國(guó)正處于發(fā)展階段,尚未形成適合我國(guó)實(shí)際情況的完整課程和教學(xué)體系,學(xué)前教育體育方向課程在我國(guó)高校尚未得到廣泛開設(shè)。目前在我國(guó)滇西地區(qū),學(xué)前教育體育方向人才短缺,且該地區(qū)沒有任何高校開設(shè)了學(xué)前教育體育方向相關(guān)課程,這極大的影響了滇西化區(qū)學(xué)前教育的開展。

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2研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

滇西科技師范學(xué)院開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)體育方向課程的可行性及課程設(shè)置,具體調(diào)查對(duì)象為滇西地區(qū)各城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)的41所幼兒園師生、滇西地區(qū)各界社會(huì)群眾、滇西科技師范學(xué)院現(xiàn)有學(xué)前教育專業(yè)與體育教育專業(yè)師資和課程以及學(xué)校擬開設(shè)學(xué)前教育體育方向課程內(nèi)容設(shè)置。

2.2研究方法

對(duì)滇西地區(qū)各城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分具有代表性的幼兒園進(jìn)行實(shí)地考察,考察其學(xué)前體育教育課程開設(shè)情況及現(xiàn)有師資力量,了解濱西地區(qū)幼兒園學(xué)前體育教學(xué)課程開展特點(diǎn)及師資水平現(xiàn)狀。同時(shí)走訪滇西科技師范學(xué)院,對(duì)學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)前體育專業(yè)與體育教育專業(yè)師資、課程等進(jìn)行調(diào)查,為研究的進(jìn)行提供實(shí)際素材及依據(jù)。

2研究對(duì)象與方法.....5

2.1研究對(duì)象.....5
2.2研究方法.....5
3結(jié)果與分析.....7
3.1滇西地區(qū)及滇西科技師范學(xué)院基本情況概述.....7
3.2科技師范學(xué)院開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)體育方向的意義........8
3.3滇西科技師范學(xué)院開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)體育方向的課程設(shè)置分析.....15
4.結(jié)論與建議.....36
4.1結(jié)論.....36
4.2建議.....37

3結(jié)果與分析

3.1滇西地區(qū)及滇西科技師范學(xué)院基本情況概述

滇西科技師范學(xué)院人才培養(yǎng)定位是以服務(wù)滇西地區(qū)為主,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn),以培養(yǎng)適合滇西地區(qū)多民族特點(diǎn)的專業(yè)化人才為目標(biāo),從而為實(shí)現(xiàn)滇西地區(qū)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展提供人才支持。近些年來(lái),學(xué)校培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才,畢業(yè)生大部分以服務(wù)云南滇西邊境山區(qū)基層為主,另有少部分畢業(yè)生會(huì)服務(wù)于云南省其他地區(qū)的大中城市,為滇西地區(qū)乃至整個(gè)云南省各行業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

3.2滇西科技師范學(xué)院開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)體育方向的意義

所調(diào)査的滇西地區(qū)各幼兒園每個(gè)班的人數(shù)均在20—35人之間,基本符合教育部關(guān)于幼兒園班級(jí)人數(shù)的要求。每個(gè)班配有1名班主任和1一2名生活老師。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),各幼兒園在體育課過程中,一般由1名體育教師進(jìn)行教學(xué),對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)進(jìn)行講解示范,由于每個(gè)班級(jí)的人數(shù)較多,在教學(xué)過程中,各班級(jí)的生活老師負(fù)責(zé)進(jìn)行配合教學(xué),對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化管理,確保體育課過程的安全及質(zhì)量。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多配合體育教師進(jìn)行體育教學(xué)的生活老師體育教育方面知識(shí)薄弱,不具備進(jìn)行配合體育教學(xué)的工作。送就會(huì)導(dǎo)致在體育課上,體育教師不能兼顧所有的幼兒,不能使每個(gè)人都能受到最好的教育,影響教學(xué)質(zhì)量。

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4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

云南省滇西地區(qū)少數(shù)民族人口眾多,經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后,高素質(zhì)人才匱乏,學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展緩慢。目前在滇西地區(qū)的公辦及民辦幼兒園中,學(xué)生與體育教師比例嚴(yán)重失衡,體育教育工作崗位存在極大空缺,教師普遍感覺工作量及工作壓力較大。同時(shí)滇西地區(qū)各幼兒園體育教師的整體專業(yè)素質(zhì)存在不足,具備專業(yè)學(xué)前教育體育方向知識(shí)的教師比例相對(duì)不高。滇西科技師范學(xué)院開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)體育方向課程,能夠增強(qiáng)該地區(qū)學(xué)前體育教育工作者專業(yè)素質(zhì),對(duì)緩解滇西地區(qū)學(xué)前體育教育教學(xué)壓力,提髙教學(xué)質(zhì)量具有積極的意義。同時(shí)能夠豐富學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容,拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道,對(duì)提高學(xué)校辦學(xué)的綜合實(shí)力和就業(yè)率有促進(jìn)作用。

4.2建議

完善教師專業(yè)能力,提高教學(xué)能力。滇西科技師范學(xué)院現(xiàn)有的學(xué)前教育與體育教育教師能夠滿足學(xué)前教育體育方向課程相關(guān)內(nèi)容教學(xué)的基本需要,但體育教育專業(yè)教師的整體職稱水平仍需進(jìn)一步提高。學(xué)校可通過招聘或是培養(yǎng)現(xiàn)有教師的方式,提高其整體的職稱、專業(yè)能力等,并充分發(fā)揮老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)年輕教師經(jīng)驗(yàn)的積累,年輕教師應(yīng)積極參加各類與學(xué)前教育體育方向有關(guān)的培訓(xùn)課程,不斷完善自身能力,從而達(dá)到不斷提高教學(xué)能力的目的,促進(jìn)滇西科技師范學(xué)院學(xué)前教育體育專業(yè)課程教學(xué)的進(jìn)一步開展。

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參考文獻(xiàn)（略）

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本文編號(hào)：583141