一、教育為本，重視人文關(guān)懷

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，完善培訓(xùn)體系
     根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)，制定符合學(xué)校教師特色教育方式，為在校教師提供良好的專業(yè)教育培訓(xùn)環(huán)境，使每位教師都能夠以飽滿的熱情投入到校教育工作中，不但提升了教師的專業(yè)能力，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以教師作為主導(dǎo)，與本校教育聯(lián)系在一起。在教師中開展讀書育人活動(dòng)，提高我校教師的道德品質(zhì)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和團(tuán)結(jié)精神，讓教師在育人過程中能夠?yàn)閷W(xué)生指明人生前進(jìn)的方向，構(gòu)建健康的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。同時(shí)，完善綜合性專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)體系建設(shè)，優(yōu)化教師專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)途徑。首先，鼓勵(lì)在校教師開展自我培訓(xùn)，通過反思教育、專業(yè)知識(shí)競賽等方式，使得教師對(duì)自身專業(yè)知識(shí)能力進(jìn)行重新審視，尋求提高和開展特色教育的方法。其次，我校根據(jù)教育體制改革和教師的情況，開展針對(duì)性的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，積極構(gòu)建新課程背景下的特色化培訓(xùn)模式，規(guī)范我校教師隊(duì)伍教育理念，積極開展具有特色的教學(xué)模式，以學(xué)生為根本，以教育為主導(dǎo)，通過利用師生學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)建設(shè)，，全面實(shí)施合理的、有效的教育培訓(xùn)方式。最后，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式進(jìn)行研究討論，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和不足，努力搭建教師特色教育方式交流平臺(tái)，集思廣益，營造氛圍。
（二）激勵(lì)工作熱情，提高職業(yè)素養(yǎng)
（三）重視能力培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作
二、管理為本，創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)
（一）加強(qiáng)管理意識(shí)，創(chuàng)新管理模式
（二）優(yōu)化教學(xué)模式，深化教學(xué)研究
（三）完善制度建設(shè)，制定規(guī)章制度
三、育人為主，營造學(xué)習(xí)氛圍
（一）豐富課程學(xué)習(xí)，開拓能力學(xué)習(xí)
（二）注重個(gè)性培養(yǎng)，挖掘?qū)W生潛能
（三）優(yōu)化教學(xué)方式，營造學(xué)習(xí)氛圍
總結(jié)
學(xué)校作為蘊(yùn)藏豐富知識(shí)資源的組織，將各教育環(huán)節(jié)融合為統(tǒng)一的系統(tǒng)體系，為教師提供便捷的知識(shí)交流平臺(tái)，充分利用學(xué)校內(nèi)外部各資源促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在理論方面，學(xué)校不同于企業(yè)，學(xué)校具有知識(shí)管理的獨(dú)特性、是以傳授知識(shí)為主要目標(biāo)的教育體系。在實(shí)踐方面，學(xué)校實(shí)現(xiàn)教師之間的知識(shí)共享、管理方法、技術(shù)等方面的研究。學(xué)校教育模式管理既需要學(xué)校管理者的努力，更加需要教師積極的投身于校教學(xué)管理中來，并成為校管理教育開展的主體。





本文編號(hào)：582896