《長沙鐵道學院學報(社會科學版)》 2014年01期

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構建初高等數(shù)學教學一體化模式

 

【摘要】：作為一門研究空間和數(shù)量之間關系的學科,數(shù)學理論的發(fā)展和教育一直是人們關注的重點。我國將數(shù)學知識按照難度,劃分成了幾個部分,根據(jù)不同階段教學的要求,學習特定的數(shù)學知識。在數(shù)學教學特點和作用的基礎上,發(fā)現(xiàn)目前我國的初高等數(shù)學教學中,兩者之間的聯(lián)系較少,在一定程度上導致了數(shù)學教學效果較差,根據(jù)目前初高等數(shù)學教學的實際情況,有針對性地提出了構建初高等數(shù)學教學一體化模式的措施。

【作者單位】：
【關鍵詞】：
【分類號】：G642;O1-4
【正文快照】：

教育是影響一個國家未來發(fā)展的重要因素,因此各個國家都非常重視自身的教育水平,每年投入大量的資金到教育事業(yè)中,我國的教育體系具有非常悠久的歷史,在古時候就有私塾和太學等教育機構,但是在文化的傳承過程中,我國對文史類非常重視,而對數(shù)學等研究得較少[1]。隨著我國改革開

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本文編號：31147