《長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)》 2014年01期

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構(gòu)建初高等數(shù)學(xué)教學(xué)一體化模式

 

【摘要】：作為一門研究空間和數(shù)量之間關(guān)系的學(xué)科,數(shù)學(xué)理論的發(fā)展和教育一直是人們關(guān)注的重點(diǎn)。我國將數(shù)學(xué)知識按照難度,劃分成了幾個(gè)部分,根據(jù)不同階段教學(xué)的要求,學(xué)習(xí)特定的數(shù)學(xué)知識。在數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)目前我國的初高等數(shù)學(xué)教學(xué)中,兩者之間的聯(lián)系較少,在一定程度上導(dǎo)致了數(shù)學(xué)教學(xué)效果較差,根據(jù)目前初高等數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,有針對性地提出了構(gòu)建初高等數(shù)學(xué)教學(xué)一體化模式的措施。

【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G642;O1-4
【正文快照】：

教育是影響一個(gè)國家未來發(fā)展的重要因素,因此各個(gè)國家都非常重視自身的教育水平,每年投入大量的資金到教育事業(yè)中,我國的教育體系具有非常悠久的歷史,在古時(shí)候就有私塾和太學(xué)等教育機(jī)構(gòu),但是在文化的傳承過程中,我國對文史類非常重視,而對數(shù)學(xué)等研究得較少[1]。隨著我國改革開

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本文編號：31147