課程描述

歷史沿革
  “普通物理學(xué)”課程是物理學(xué)專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課，由力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理學(xué)這五個(gè)部分組成。各個(gè)部分單獨(dú)設(shè)課，“熱學(xué)”是其中繼“力學(xué)”后的第二門課程。“熱學(xué)”課程在理科物理類專業(yè)一年級第二學(xué)期開設(shè)。
   四川文理學(xué)院自一九七九年成立物理系以來,每屆獨(dú)立開設(shè)了“熱學(xué)”課程.在先后近10位主講教師的精心打造下,制定了一套以教學(xué)大綱為主體的“熱學(xué)”課程教學(xué)的改革方案。從2002年與西華師范大學(xué)聯(lián)辦物理學(xué)本科和2005年升為本科學(xué)院獨(dú)立招收物理學(xué)本科專業(yè)以來,逐步成為院級重點(diǎn)課程。
課程負(fù)責(zé)人主講四川文理學(xué)院“熱學(xué)”課程至今已近20遍,還主講非物理學(xué)專業(yè)和文科專業(yè)的“普通物理學(xué)”和“文科物理”課程，以及本科生、�？粕钠渌锢碚n程。在長期的“熱學(xué)”課程教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全面的研究，已形成全面的系統(tǒng)的教學(xué)方案。方案實(shí)踐于2002年“熱學(xué)”和“普通物理”課程全面展開。經(jīng)過5年多的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，收效明顯，得到好評。同時(shí)把“熱學(xué)”課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到其它課程的建設(shè)中都收到良好的效果，充分發(fā)揮了探索、示范和輻射作用。

   課程特點(diǎn)
（1）修訂后的教學(xué)大綱科學(xué)、完善，“三基”訓(xùn)練方案符合大綱要求，具有前瞻性和實(shí)效性。
（2）教學(xué)參考資料積累豐厚，有較高的教學(xué)參考價(jià)值，編制有課外閱讀資料和《熱學(xué)》實(shí)驗(yàn)供學(xué)生網(wǎng)上自學(xué)，編制有試卷庫，實(shí)現(xiàn)了教考分離。
（3）教學(xué)過程特別注重與化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的前沿領(lǐng)域以及日常生活、工業(yè)應(yīng)用的結(jié)合。
（4）課堂教學(xué)信息量大，注重拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的能力，課堂教學(xué)形式多樣，，學(xué)生反應(yīng)積極�！稛釋W(xué)》課程建設(shè)深得全校師生好評，在歷年的評估和考核中成績優(yōu)秀。