重疊作為一種構(gòu)詞方式及語法手段在印尼語中非常豐富,不但在名詞、動詞與形容詞中被廣泛使用,而且在副詞、數(shù)詞、代詞、連詞中也有所體現(xiàn),因而成為印尼語習得的難點之一。本文從認知語言學理論視角出發(fā),運用數(shù)量象似性、意象圖式與凸顯觀等認知理論與概念,探討了印尼語中詞語重疊的特征與語義認知。重疊手段在印尼語的構(gòu)詞中不但能表現(xiàn)出增量的認知效應,也大量表現(xiàn)出派生意義。文章首先介紹印尼語中的重疊形式特征及其構(gòu)成方法,分析各種詞語的重疊語義,接著運用意象圖式探討重疊詞的語義特征以及其各種影響因素的相互關(guān)系,以期解釋印尼語中重疊形態(tài)特征的一般規(guī)律及其所涉及的認知理據(jù)。

【文章頁數(shù)】：11 頁

【部分圖文】：

圖1印尼語完全重疊的構(gòu)詞方式2)變音重疊:重疊詞沒有完全重復基式的語

，即單純重疊與重疊附加詞綴手段。單純重疊手段構(gòu)成的重疊詞簡稱為“純重疊詞”，而重疊手段與附加詞綴手段構(gòu)成的重疊詞簡稱為“復雜重疊詞”。純重疊手段還可以分成如下3種不同的構(gòu)詞方式:1)完全重疊:一般不改變詞類的自身性質(zhì)，重疊后的重疊詞完全重復基式的語音。如:sekolah(學校)重....

圖3印尼語部分重疊的構(gòu)詞方式印尼語的復雜重疊詞的構(gòu)詞方式也可分為3

重疊詞一般也不改變詞類性質(zhì)，重疊詞表示基式的復數(shù)，詳見圖2。圖2印尼語變音重疊的構(gòu)詞方式3)部分重疊:只重疊了基式的部分音節(jié)。如:perlahan(慢)只重復了后兩個音節(jié)而變?yōu)閜er-lahan-lahan，表示慢慢地，詳見圖3。圖3印尼語部分重疊的構(gòu)詞方式印尼語的復雜重疊詞的構(gòu)....

圖4印尼語“派生詞的重疊式”的構(gòu)詞方式

重疊詞一般也不改變詞類性質(zhì)，重疊詞表示基式的復數(shù)，詳見圖2。圖2印尼語變音重疊的構(gòu)詞方式3)部分重疊:只重疊了基式的部分音節(jié)。如:perlahan(慢)只重復了后兩個音節(jié)而變?yōu)閜er-lahan-lahan，表示慢慢地，詳見圖3。圖3印尼語部分重疊的構(gòu)詞方式印尼語的復雜重疊詞的構(gòu)....

圖7印尼語詞語重疊的認知結(jié)構(gòu)

中可能得到凸顯，在別的情況中可能就成為背景。我們認為，印尼語重疊在不同詞類、句位、構(gòu)詞方式等情況中所表現(xiàn)出的意義差別正是由于對意象圖式不同成分或關(guān)系的選擇性凸顯所致。使用意象圖式與認知語言學的凸顯觀能使我們更清楚地了解重疊的語義理據(jù)。如李文浩(2010:354－360)運用意象圖....

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