在國家"一帶一路"倡議實(shí)施中,寧夏借助區(qū)位、語言文化的優(yōu)勢,可以發(fā)揮重要的作用,特別是語言文化優(yōu)勢是寧夏在"一帶一路"中的軟實(shí)力,阿拉伯語教育應(yīng)得到更大的重視。從"一帶一路"加強(qiáng)各國經(jīng)貿(mào)交流與合作的需要出發(fā),應(yīng)該認(rèn)識(shí)到回族阿拉伯語教學(xué)傳統(tǒng)的存在與發(fā)展是一種寶貴的資源。目前,寧夏"為宗教而教"的傳統(tǒng)阿拉伯語教育模式已難以適應(yīng)"一帶一路"倡議實(shí)施的需要,應(yīng)建立"為經(jīng)貿(mào)與科技而教"的回族阿拉伯語教育新體系。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、寧夏在“一帶一路”背景下的獨(dú)特優(yōu)勢
    (一) 塞上明珠:“一帶一路”的門戶省份
    (二) 回族傳統(tǒng)文化:“一帶一路”的心靈溝通之橋
        1. 民族語言文化
        2. 經(jīng)貿(mào)傳統(tǒng)文化
    (三) 中阿博覽會(huì):“一帶一路”的重要平臺(tái)
二、寧夏開展阿拉伯語教育的重要意義
    (一) 有利于更好地服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略
    (二) 有利于更好地服務(wù)于寧夏經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展
三、當(dāng)前寧夏阿拉伯語教育的主要特點(diǎn)
    (一) 清真寺阿拉伯語教育:為宗教傳承而教
    (二) 伊斯蘭經(jīng)學(xué)院阿拉伯語教育:為宗教職業(yè)而教
四、思考與建議
    (一) 將阿拉伯語文教育傳統(tǒng)資源化
    (二) 建立阿拉伯語教育體系
    (三) 相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覒?yīng)開展深入調(diào)查研究



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