在經(jīng)過近十年的飛速發(fā)展與擴張后,這兩年,高職韓語專業(yè)似乎進入了一個比較尷尬的瓶頸期。招生招不滿,學生質(zhì)量不高,就業(yè)不看好,形成了一個惡性循環(huán)圈。更有甚者,直接取消韓語專業(yè)的高職院校也接連出現(xiàn)。這種情況下,高職韓語專業(yè)該如何改革如何尋求新的發(fā)展轉(zhuǎn)折點,是每一個高職韓語專業(yè)教師需要密切關(guān)注、用心思考的大課題。 

【文章來源】：科技視界. 2017,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職韓語專業(yè)現(xiàn)狀及原因分析
    1.1 政治經(jīng)濟大環(huán)境影響
    1.2 高考學生數(shù)量的銳減
    1.3 專業(yè)對口就業(yè)率低
2 高職韓語專業(yè)改革思路探討
    2.1 脫離純語言專業(yè)
    2.2 拓展教師提升渠道
    2.3 加強校企合作
    2.4 開發(fā)海外合作辦學


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談高職韓語教學中“職業(yè)教育”特色的突顯[J]. 姜春玉.  黑河學刊. 2016(03)
[2]江蘇地區(qū)高職高專韓語專業(yè)前景探析——以無錫為例[J]. 李海菊.  佳木斯教育學院學報. 2013(10)
[3]長三角地區(qū)高職韓語教育存在的問題及對策[J]. 婁小琴.  科技信息. 2009(08)



本文編號：3611397