近年來,學(xué)習(xí)韓語的中國人越來越多,開設(shè)韓語專業(yè)的大專院校也已達200余所。關(guān)于韓語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的偏誤的研究也日益成為韓語研究中的重要組成部分,對韓語教學(xué)、韓語教材的編纂以及韓語學(xué)習(xí)者本身都有著重要和積極的影響。對于韓語學(xué)習(xí)出現(xiàn)的偏誤的研究涉及多方面。有語法偏誤、詞匯使用偏誤、固定搭配的偏誤等多方面。本文主要是選取了助詞偏誤作為研究的對象,對助詞的偏誤進行了歸類,對出現(xiàn)助詞偏誤的原因做了解釋,并選取最具有代表性的助詞‘（?）/（?）’探討了關(guān)于助詞的教學(xué)方案。本論文的結(jié)構(gòu)如下：第一部分主要是探討了關(guān)于助詞使用的先行研究和理論背景。這些研究所選取的對象大都是在韓留學(xué)生,有專門針對所有外國留學(xué)生進行的助詞偏誤研究,也有專門針對中國留學(xué)進行的偏誤分析,而針對中國國內(nèi)韓語學(xué)習(xí)者助詞偏誤的研究相對不足,他們的共同之處在于：學(xué)習(xí)者使用的是韓國本土編纂教材,研究者也多是從事第二外語教學(xué)的教師,研究結(jié)果對于中國國內(nèi)韓語教學(xué)的適用性降低。第二部分采用采用資料搜集和數(shù)據(jù)分析的方法,統(tǒng)計了在研究資料中使用的助詞的數(shù)量以及使用的助詞類型,并根據(jù)偏誤的判定標(biāo)準(zhǔn)對出現(xiàn)偏誤的助詞進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)在助詞使用上以‘（?... 

【文章來源】：延邊大學(xué)吉林省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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本文編號：3189057