隨著社會的發(fā)展和各國之間的文化交流,一種語言的詞匯必被其他語言所吸收,并且產(chǎn)生一定的變化。韓國語吸收外來詞時在構(gòu)詞方式和語義上都發(fā)生了變化,而且這些變化必將對韓國語的詞匯體系、詞匯語義變化過程及語言使用時的文化特征造成影響,文章以此為契機探討了韓國語外來詞語義變化的類型主要表現(xiàn)在語義范圍、語義價值以及語義的替換或轉(zhuǎn)移等幾個方面,并分析了相關特征,這在韓國語詞匯學和語義學上有很大意義,也將對韓國語外來詞的學習及教育帶來很大的幫助。目前為止對于韓國語外來詞的研究還是基于音韻、形態(tài)、語義三個方面,對語義變化類型的研究較為膚淺,分析也不夠詳細透徹,文章著重對韓國語外來詞的語義變化類型進行探討,并具體分析相關特征。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(48)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 語義范圍的變化
    （一） 語義擴大
    （二） 語義縮小
        1.從詞典記錄的含義中只選擇一種來使用
        2.詞典中沒有記錄的含義,但語義上發(fā)生縮小的情況
二 語義價值的變化
    （一） 語義的良化
    （二） 語義的惡化
三 語義的替換和轉(zhuǎn)移


【參考文獻】：
期刊論文
[1]情景教學在韓國語教學中的應用策略[J]. 趙真華.  科技風. 2020(13)
[2]漢韓外來語對比分析[J]. 錢林.  教育現(xiàn)代化. 2018(50)
[3]高校韓語語法教學問題探討[J]. 聶宏藝.  教育現(xiàn)代化. 2018(29)
[4]中國的韓國語初級精讀教材研究[J]. 胡翌丹,梅舜博.  教育現(xiàn)代化. 2018(12)
[5]跨文化視角下漢語中俄語外來詞探究——以“格瓦斯”為例[J]. 閆秋菊.  教育現(xiàn)代化. 2018(11)
[6]外來文化與韓國外來語[J]. 任曉麗.  解放軍外語學院學報. 1998(05)



本文編號：3133529