英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試（TEM 8）在2016年實(shí)施第三次改革。本研究采用定量與定性相結(jié)合的研究設(shè)計(jì),探討英語(yǔ)教師對(duì)新TEM 8及其具體改革措施的看法,考察新TEM 8的改革成效。研究結(jié)果表明,教師對(duì)新TEM 8及其閱讀、寫作部分改革措施總體上給予積極評(píng)價(jià),對(duì)英譯漢、新聞聽(tīng)力、人文知識(shí)改革措施的意見(jiàn)分歧較大。教師個(gè)人特征不影響他們對(duì)新TEM 8的看法。研究結(jié)果對(duì)TEM 8未來(lái)發(fā)展及其他高風(fēng)險(xiǎn)語(yǔ)言測(cè)試改革具有一定啟示作用。 

【文章來(lái)源】：外語(yǔ)界. 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
1. 研究背景
2. 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究問(wèn)題
    2.2 研究對(duì)象
    2.3 研究工具
    2.4 數(shù)據(jù)收集與分析
3. 調(diào)查結(jié)果分析
    3.1 探索性因子分析
    3.2 教師對(duì)新TEM 8的看法和教師個(gè)人特征對(duì)看法的影響
        3.2.1 教師對(duì)新TEM 8的看法
        3.2.2 教師個(gè)人特征對(duì)新TEM 8看法的影響
    3.3 教師對(duì)新TEM 8改革措施的看法
4. 討論
5. 結(jié)語(yǔ)和啟示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語(yǔ)言測(cè)試的公平性研究:概念、理論與責(zé)任[J]. 范勁松.  外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué). 2014(02)
[2]承前啟后,繼往開(kāi)來(lái)——專家談四、八級(jí)考試[J]. 鄒申,洪崗,朱永生,朱剛.  外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué). 2012(04)
[3]對(duì)考試效應(yīng)的認(rèn)識(shí)與對(duì)策——兼談高校英語(yǔ)專業(yè)四、八級(jí)考試大綱的修訂原則與方案[J]. 鄒申.  外語(yǔ)界. 2005(05)



本文編號(hào)：3596895