專業(yè)英語是在高等教育中繼公共英語課程之后,將專業(yè)技術(shù)與英語知識緊密結(jié)合的一門交叉性課程。該課程旨在增加學(xué)生的專業(yè)詞匯量和閱讀量,提高學(xué)生專業(yè)論文或資料的閱讀和聽力能力,強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)知識的英語表達(dá)能力,為將來學(xué)生的升學(xué)或就業(yè)打下基礎(chǔ)。本文結(jié)合教學(xué)實踐,總結(jié)了當(dāng)前測繪工程專業(yè)英語課程中存在的問題,如教學(xué)內(nèi)容陳舊、教材滯后、教學(xué)方法單一等,提出了更新教學(xué)內(nèi)容、設(shè)置多樣化的教學(xué)環(huán)節(jié)、充分利用自媒體和多媒體等一系列具體改革措施,將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中,可改善教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：測繪通報. 2020,(03)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 測繪工程專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 課程設(shè)置不當(dāng)
    1.2 教材更新慢
    1.3 教學(xué)方法單一
    1.4 考核方式簡單
2 教學(xué)研究與改革方案
    2.1 更新教材內(nèi)容
    2.2 充分利用自媒體和新媒體
    2.3 設(shè)計多樣化的課堂內(nèi)容
    2.4 優(yōu)化考核內(nèi)容和評價方法
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]測繪工程專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀及方法改革探究[J]. 謝少少.  山東工業(yè)技術(shù). 2016(22)
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[10]加強(qiáng)雙語教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)測繪工程專業(yè)創(chuàng)新人才[J]. 汪志明,郭際明,花向紅,鄢子平.  測繪工程. 2008(06)



本文編號：3455190