義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）中指出:學(xué)生在義務(wù)教育階段應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識包括語音、詞匯、語法以及用于表達常見話題和功能的語言形式等。語法是語言知識的重要組成部分。在小學(xué)畢業(yè)階段復(fù)習(xí)語法是十分必要的,但是學(xué)生常常表現(xiàn)出對英語語法復(fù)習(xí)課的興趣不足。學(xué)生的語法成績更是不理想。思維導(dǎo)圖是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具。它簡單而有效,是一種實用的思維工具�；诖�,本文從小學(xué)英語語法教學(xué)的實際情況出發(fā),探討思維導(dǎo)圖在小學(xué)語法復(fù)習(xí)課中的作用,試圖解決小學(xué)生對英語語法復(fù)習(xí)缺乏興趣及語法成績低的問題。本研究以達拉特旗第六小學(xué)六年級學(xué)生為研究對象,結(jié)合教學(xué)實踐,采用試卷測試、問卷調(diào)查和學(xué)生訪談,探討思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語語法復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用效果。主要研究問題有:1.思維導(dǎo)圖能激發(fā)學(xué)生對小學(xué)英語語法復(fù)習(xí)課的興趣嗎?2.思維導(dǎo)圖能提高小學(xué)生英語語法成績嗎?最后得出兩個實驗結(jié)論。首先,思維導(dǎo)圖在語法復(fù)習(xí)中的應(yīng)用對學(xué)生的語法成績有積極的影響。其次,思維導(dǎo)圖可以提高學(xué)生對語法復(fù)習(xí)的興趣�？傊�,將思維導(dǎo)圖融入小學(xué)英語語法復(fù)習(xí)課改變了傳統(tǒng)的枯燥低效的教學(xué)模式。這樣的語法復(fù)習(xí)課有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握語法... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
Chapter Ⅰ Introduction
    1.1 Research background
    1.2 Purpose and significance of the research
        1.2.1 The purpose of the research
        1.2.2 The significance of the research
    1.3 The structure of this thesis
Chapter Ⅱ Literature Review
    2.1 Definition of Mind Map
    2.2 Theoretical framework
        2.2.1 The schema theory
        2.2.2 The theory of knowledge visualization
    2.3 Previous research on the application of mind map in teaching
        2.3.1 Previous research on the application of mind mapping in teachingabroad
        2.3.2 Studies on the application of mind map in language teaching at home
        2.3.3 Related studies on grammar review based on mind map
    2.4 Requirements of New Curriculum Standard for grammar teaching in primaryschool
Chapter Ⅲ Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Instruments
        3.3.1 Questionnaires
        3.3.2 Tests
        3.3.3 Interview
    3.4 Research procedures
    3.5 Teaching experiment
        3.5.1 Experimental preparation
        3.5.2 Plan for experimental class
        3.5.3 Teaching procedures for the experimental class
        3.5.4 Teaching procedures for control class
    3.6 Data collection and analysis
Chapter Ⅳ Result and Discussion
    4.1 The effect of mind map on students’grammar scores
    4.2 The effect of mind map on students’interest in English grammar review
        4.2.1 Results and discussion of questionnaires
        4.2.2 Results and discussion of the interview
Chapter Ⅴ Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 Implications of the Research
    5.3 Limitations of the research
    5.4 Suggestions for future research
References
Appendix1 Questionnaire
Appendix2 Questions of the Interview
Appendix3 Pretest materials
Appendix4 Posttest materials
Appendix5 The original charts in SPSS
Appendix6 Transcripts of the interviews
Appendix7 Mind maps drawn by students
Acknowledgements


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺析思維導(dǎo)圖在高中英語語法復(fù)習(xí)中的運用[J]. 王莉.  英語教師. 2017(14)
[2]借力思維導(dǎo)圖,提高英語語法復(fù)習(xí)效率[J]. 盧霞.  教育實踐與研究（B）. 2016(02)
[3]思維可視化:減負(fù)增效的新支點[J]. 劉濯源.  中小學(xué)管理. 2014(06)
[4]運用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)的實踐[J]. 鄧敏杰,李占偉,張豪鋒.  中國電化教育. 2012(03)
[5]談思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的應(yīng)用及意義[J]. 張利麗.  大眾文藝. 2011(17)
[6]利用思維導(dǎo)圖提高高職學(xué)生的英語語法能力[J]. 胡勇忠.  瓊州學(xué)院學(xué)報. 2010(06)
[7]思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王新陽.  中小學(xué)外語教學(xué)(中學(xué)篇). 2010(05)
[8]我國思維導(dǎo)圖研究綜述[J]. 劉曉寧.  四川教育學(xué)院學(xué)報. 2009(05)
[9]思維導(dǎo)圖運用于英語寫作教學(xué)的實驗研究[J]. 舒曉楊.  哈爾濱學(xué)院學(xué)報. 2009(05)
[10]思維導(dǎo)圖融入英語學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的實驗研究[J]. 黃雪英,胡竹菊.  外語電化教學(xué). 2009(03)

碩士論文
[1]思維導(dǎo)圖在小學(xué)高段英語語法教學(xué)的實踐研究[D]. 王禹哲.牡丹江師范學(xué)院 2019
[2]思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中英語詞匯復(fù)習(xí)的實證研究[D]. 趙一平.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[3]思維導(dǎo)圖在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 陸瑤.上海師范大學(xué) 2019
[4]思維導(dǎo)圖在初一英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 石明月.延邊大學(xué) 2017
[5]思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究[D]. 孔召萍.云南師范大學(xué) 2017
[6]李清照詞意境現(xiàn)實化的圖式理論研究[D]. 黃麗菁.武漢理工大學(xué) 2017
[7]任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)英語語法教學(xué)中運用的行動研究[D]. 王丹.延邊大學(xué) 2016
[8]認(rèn)知語言學(xué)視角下的小學(xué)英語語法教學(xué)實證研究[D]. 周彬彬.溫州大學(xué) 2016
[9]思維導(dǎo)圖在初中英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究[D]. 郭酈萍.上海師范大學(xué) 2013
[10]思維導(dǎo)圖在英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 魏紅霞.河南大學(xué) 2010



本文編號：3413609