發(fā)布時(shí)間：2021-08-29 17:25

　　詞匯的學(xué)習(xí)和教學(xué)在英語語言學(xué)習(xí)中起著重要的作用,然而有些時(shí)候高三階段傳統(tǒng)的詞匯學(xué)習(xí)方式不一定能完全激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,或者不能達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。尋求一種有效的詞匯教學(xué)模式來幫助高三學(xué)生提高英語詞匯水平和詞匯學(xué)習(xí)信心是十分有必要的。Krashen提出的窄式閱讀是指學(xué)習(xí)者通過閱讀同一主題、同一作者或同一風(fēng)格的文章習(xí)得語言的一種策略。本研究致力于探索窄式閱讀策略應(yīng)用于高三詞匯教學(xué)的可行性和有效性。本文把窄式閱讀應(yīng)用到高三英語詞匯學(xué)習(xí)的教學(xué)當(dāng)中,并在窄式閱讀的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)目標(biāo)詞匯的反饋練習(xí)來增強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)效果,研究這一教學(xué)模式對(duì)不同層次學(xué)生詞匯能力和詞匯學(xué)習(xí)信心的影響。本文的研究問題包括:1.當(dāng)前高三階段詞匯教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題是什么?2.窄式閱讀是否能夠提高高三不同層次學(xué)生詞匯能力?分別有怎樣的影響?3.窄式閱讀對(duì)高三不同層次學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)興趣和信心分別有怎樣的影響?本研究運(yùn)用問卷調(diào)查、測(cè)試和學(xué)生訪談的研究方法,采用定性和定量相結(jié)合的統(tǒng)計(jì)、分析手段,致力于探究窄式閱讀策略在高三詞匯教學(xué)中的應(yīng)用以及對(duì)高三不同層次學(xué)生在詞匯能力和詞匯學(xué)習(xí)信心方面的影響。來自高三年級(jí)的兩個(gè)平行班的共90名學(xué)生是本實(shí)驗(yàn)... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]如何在高中英語教學(xué)中運(yùn)用窄式閱讀策略[J]. 吳芳新.  英語教師. 2019(12)
[2]基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語話題復(fù)習(xí)教學(xué)模式研究的理論探討[J]. 鐘穎芳.  華夏教師. 2018(28)
[3]窄式閱讀理論對(duì)初中英語教學(xué)的意義[J]. 范建紅.  英語廣場(chǎng). 2018(09)
[4]論窄式閱讀對(duì)英語詞匯附帶習(xí)得的影響[J]. 陳歡歡.  英語教師. 2017(17)
[5]閱讀強(qiáng)化與窄式閱讀對(duì)英語詞匯學(xué)習(xí)效果的影響[J]. 張芳紅.  天水師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)
[6]窄式閱讀在大學(xué)英語詞匯習(xí)得中的作用[J]. 劉旸.  長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(11)
[7]“窄式閱讀”理論探析[J]. 張彤.  雞西大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(05)

碩士論文
[1]窄式閱讀對(duì)促進(jìn)高中英語寫作教學(xué)的實(shí)證研究[D]. 李多.哈爾濱師范大學(xué) 2019
[2]窄式閱讀對(duì)初中學(xué)生英語詞匯習(xí)得和記憶的影響研究[D]. 張瑩瑩.陜西師范大學(xué) 2018
[3]窄式閱讀對(duì)二語詞匯習(xí)得的影響研究[D]. 謝蕊.西北師范大學(xué) 2018
[4]窄式閱讀策略在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張翠杰.山東師范大學(xué) 2018
[5]初高中銜接階段英語詞匯教學(xué)的問題和對(duì)策研究[D]. 羅婭雯.湖南科技大學(xué) 2017
[6]窄式閱讀訓(xùn)練對(duì)高中生英語詞匯習(xí)得影響的行動(dòng)研究[D]. 薛肖玲.廣州大學(xué) 2017
[7]窄式閱讀對(duì)高中英語詞匯學(xué)習(xí)的影響[D]. 汪琰.西北師范大學(xué) 2017
[8]窄式閱讀對(duì)中國(guó)高中學(xué)生英語詞匯附帶習(xí)得和記憶的影響研究[D]. 江晨露.揚(yáng)州大學(xué) 2016
[9]高中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D]. 王燕.山東師范大學(xué) 2015
[10]基于窄式閱讀理論的詞匯附帶習(xí)得在商務(wù)英語閱讀教學(xué)中的實(shí)證研究[D]. 周玉玲.中南大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3371067