一些學(xué)者指出,學(xué)生的閱讀活動(dòng)會(huì)受到許多情感因素的影響,因此英語(yǔ)閱讀教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生在閱讀中的情感問(wèn)題。英語(yǔ)閱讀自我效能感是影響英語(yǔ)閱讀的一個(gè)重要情感因素,有研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生的英語(yǔ)閱讀自我效能感與英語(yǔ)閱讀成績(jī)存在顯著正相關(guān)。英語(yǔ)閱讀自我效能感越強(qiáng),英語(yǔ)閱讀成績(jī)?cè)胶谩Ｒ虼?尋找一種合適的教學(xué)方法來(lái)有效提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀自我效能感,繼而提高英語(yǔ)閱讀成績(jī)具有重要意義。合作學(xué)習(xí)是被大量研究證明的有別于傳統(tǒng)教學(xué)方法的一種有趣而有效的教學(xué)方法,為此,筆者在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí),試圖探索合作學(xué)習(xí)對(duì)初中生英語(yǔ)閱讀自我效能感和英語(yǔ)閱讀成績(jī)的影響。本研究的研究問(wèn)題為（1）合作學(xué)習(xí)對(duì)初中生的英語(yǔ)閱讀自我效能感有什么影響?（2）合作學(xué)習(xí)對(duì)初中生的英語(yǔ)閱讀成績(jī)有什么影響?為了研究這兩個(gè)問(wèn)題,本研究以重慶市巴南實(shí)驗(yàn)中學(xué)校七年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)的90名學(xué)生為被試進(jìn)行了為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)驗(yàn),并在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)閱讀自我效能感和英語(yǔ)閱讀成績(jī)進(jìn)行調(diào)查記錄。教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用Excel和SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。研究表明:（1）合作學(xué)習(xí)能有效提高初中生的英語(yǔ)閱讀自我效能感。且英語(yǔ)閱讀自我效能感的三個(gè)具體維度—能... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：86 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abbreviation
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Purpose and Significance of the Research
        1.2.1 Purpose of the Research
        1.2.2 Significance of the Research
Chapter Two Literature Review
    2.1 Cooperative Learning
        2.1.1 Definition of Cooperative Learning
        2.1.2 Basic Elements of Cooperative Learning
            2.1.2.1 Heterogeneous Group
            2.1.2.2 Positive Interdependence
            2.1.2.3 Individual Accountability
            2.1.2.4 Social Skills
            2.1.2.5 Group Processing
        2.1.3 Models of Cooperative Learning
        2.1.4 Relevant Studies on Cooperative Learning in English Reading Abroad and at Home
    2.2 English Reading Self-efficacy
        2.2.1 Definition of Self-efficacy
        2.2.2 Definition of English Reading Self-efficacy
        2.2.3 Functions of Self-efficacy
        2.2.4 Sources of Self-efficacy
        2.2.5 Relevant Studies on English Reading Self-efficacy Abroad and at Home
    2.3 Summary
Chapter Three Theoretical Basis
    3.1 Zone of Proximal Development
    3.2 Constructivism Learning Theory
Chapter Four Methodology
    4.1 Research Questions
    4.2 Participants
    4.3 Research Instruments
        4.3.1 English Reading Tests
        4.3.2 English Reading Self-efficacy Questionnaire
    4.4 Research Procedures
    4.5 Teaching Experiment of Cooperative Learning in the EC
        4.5.1 Group Building
        4.5.2 Role Arrangement
        4.5.3 Training of Cooperative Skills
        4.5.4 Group Assessment Design
        4.5.5 Teaching Procedures with Cooperative Learning
    4.6 Data Collection and Analysis
Chapter Five Results and Discussion
    5.1 Results and Discussion of the Questionnaires
        5.1.1 Results of the Questionnaire before the Experiment
        5.1.2 Results of the Questionnaire after the Experiment
        5.1.3 Discussion on Effects of Cooperative Learning on English Reading Self-efficacy
    5.2 Results and Discussion of the English Reading Tests
        5.2.1 Results of the Pre-test
        5.2.2 Results of the Post-test
        5.2.3 Discussion on Effects of Cooperative Learning on English Reading Achievement
Chapter Six Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Implications
    6.3 Limitations of the Research
    6.4 Suggestions for Further Research
References
Appendices
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]探討小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 辛克瑋.  課程教育研究. 2019(15)
[2]核心素養(yǎng)背景下小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 余芳.  英語(yǔ)教師. 2019(02)
[3]支架式英語(yǔ)閱讀教學(xué)的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)[J]. 閆先鳳.  教學(xué)與管理. 2018(09)
[4]合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用初探[J]. 楊軒.  現(xiàn)代交際. 2018(05)
[5]如何提高初中生的英語(yǔ)閱讀自我效能感[J]. 張昊.  英語(yǔ)教師. 2018(03)
[6]淺析合作學(xué)習(xí)對(duì)初中生英語(yǔ)閱讀能力的影響[J]. 王靖文.  才智. 2018(04)
[7]淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)[J]. 柳旺忠.  學(xué)周刊. 2017(13)
[8]合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 滕達(dá).  文教資料. 2017(12)
[9]合作學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究[J]. 唐丙午.  新課程(中學(xué)). 2016(06)
[10]合作性學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李福紅.  校園英語(yǔ). 2016(14)

碩士論文
[1]合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)證研究[D]. 龔泉香.浙江大學(xué) 2017
[2]高中生英語(yǔ)閱讀中的自我效能感調(diào)查研究[D]. 劉凱.江西師范大學(xué) 2016
[3]非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生閱讀自我效能感與其閱讀策略使用的相關(guān)性研究[D]. 程錦麗.廣西師范大學(xué) 2013
[4]互惠教學(xué)中閱讀策略、閱讀元認(rèn)知與閱讀自我效能感的探索[D]. 張靜.華東師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3310807