教師可持續(xù)發(fā)展影響學(xué)生發(fā)展和高校發(fā)展。通過(guò)對(duì)八所新建本科院校英語(yǔ)教師進(jìn)行為期一年的調(diào)查,得出了以下結(jié)論:新建本科院校英語(yǔ)教師可持續(xù)發(fā)展意識(shí)增強(qiáng)并開(kāi)始付諸行動(dòng);英語(yǔ)教師可持續(xù)發(fā)展面臨教學(xué)和科研雙重問(wèn)題;英語(yǔ)教師發(fā)展過(guò)程中的內(nèi)因和外因是其可持續(xù)發(fā)展的影響因素。英語(yǔ)教師可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該探究學(xué)習(xí),立足教學(xué),提升教育質(zhì)量;圍繞核心,激發(fā)活力,提高科研能力。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2020,40(12)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

教師的主要行動(dòng)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3258066