教師可持續(xù)發(fā)展影響學生發(fā)展和高校發(fā)展。通過對八所新建本科院校英語教師進行為期一年的調(diào)查,得出了以下結(jié)論:新建本科院校英語教師可持續(xù)發(fā)展意識增強并開始付諸行動;英語教師可持續(xù)發(fā)展面臨教學和科研雙重問題;英語教師發(fā)展過程中的內(nèi)因和外因是其可持續(xù)發(fā)展的影響因素。英語教師可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該探究學習,立足教學,提升教育質(zhì)量;圍繞核心,激發(fā)活力,提高科研能力。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2020,40(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

教師的主要行動

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3258066