作為一種非常重要的學(xué)術(shù)寫(xiě)作,學(xué)術(shù)論文不是單向的知識(shí)傳播過(guò)程,而是讀者和作者之間進(jìn)行的一種交流活動(dòng)。文獻(xiàn)綜述部分是學(xué)術(shù)論文中最重要的組成部分之一,在寫(xiě)作的過(guò)程中,作者不可避免地通過(guò)使用一些特定的語(yǔ)塊來(lái)表達(dá)自己的態(tài)度、判斷或評(píng)價(jià),即通過(guò)使用立場(chǎng)語(yǔ)塊來(lái)表達(dá)作者的立場(chǎng)和身份。本文通過(guò)對(duì)中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)碩士論文文獻(xiàn)綜述部分立場(chǎng)語(yǔ)塊的使用情況的分析來(lái)探究作者是如何構(gòu)建身份的。本文以Biber（1999）的立場(chǎng)系統(tǒng)理論分析立場(chǎng)語(yǔ)塊的使用特征和分布情況,并以Ivanic（1998）的身份理論為框架分析作者身份構(gòu)建情況。通過(guò)認(rèn)知型、態(tài)度型和言語(yǔ)風(fēng)格型三種類型的立場(chǎng)語(yǔ)塊研究,結(jié)合Ivanic的語(yǔ)篇自我和作者自我的身份理論,分析中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)碩士論文的作者在文獻(xiàn)綜述部分身份構(gòu)建。本論文采用自建語(yǔ)料庫(kù)的方式,將外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生的畢業(yè)論文作為研究對(duì)象,從知網(wǎng)上隨機(jī)選取了 2015-2018這四年的40篇碩士研究生論文,從中提取了文獻(xiàn)綜述部分,通過(guò)Antconc軟件,并借鑒Simpson Vlach&Ellis（2000）列出的核心及書(shū)面語(yǔ)立場(chǎng)語(yǔ)塊,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索和統(tǒng)計(jì),采用定量分... 

【文章來(lái)源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Ⅰ Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purposes and Significance
    1.3 Research Questions
    1.4 Research Methodology
    1.5 Thesis Organization
Ⅱ Literature Review
    2.1 Stance and Stance Bundles
        2.1.1 Definitions of Stance
        2.1.2 Definitions of Stance Bundles
    2.2 Previous Studies on Stance Bundles
        2.2.1 Previous Studies on Stance Bundles Abroad
        2.2.2 Studies on Stance Bundles at Home
    2.3 Relevant Studies on Authorial Identity Construction
        2.3.1 Definitions of Identity
        2.3.2 Studies on Identity Construction at Home and Abroad
        2.3.3 Studies on Authorial Identity Construction at Home and abroad
Ⅲ Theoretical Framework
    3.1 Biber’s Framework on Stance Bundles
    3.2 Ivanic’s Identity Theory
Ⅳ Results and Discussion
    4.1 Analysis of Stance Bundles and the Distributional Features in Master Theses
        4.1.1 Epistemic Stance Bundles and the Distributional Features
        4.1.2 Attitudinal Stance Bundles and the Distributional Features
        4.1.3 Style of Speaking Stance Bundles and the Distributional Features
    4.2 Analysis of Authorial Identity Construction
        4.2.1 Authorial Identity Constructed by Epistemic Stance Bundles
        4.2.2 Authorial Identity Constructed by Attitudinal Stance Bundles
        4.2.3 Authorial Identity Constructed by Style of Speaking Stance Bundles
    4.3 Discussion
Ⅴ Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations and Suggestions for Further Study
References
Appendix
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文中的自我指稱與身份建構(gòu)[J]. 戴俊紅.  南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]“教授”集體身份在報(bào)紙媒體與微博中的話語(yǔ)建構(gòu)差異[J]. 劉文宇,毛偉偉.  現(xiàn)代教育管理. 2017(09)
[3]學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中作者立場(chǎng)表達(dá)研究[J]. 楊拓.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2016(03)
[4]二語(yǔ)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中的作者立場(chǎng)標(biāo)記研究[J]. 徐昉.  外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué). 2015(05)
[5]中醫(yī)門(mén)診醫(yī)患會(huì)話中批評(píng)話語(yǔ)分析的研究[J]. 譚曉風(fēng).  中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2015(01)
[6]廣告話語(yǔ)對(duì)中國(guó)女性社會(huì)身份的構(gòu)建——批評(píng)的視角[J]. 夏慧言,傅釗.  河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2014(05)
[7]語(yǔ)用身份:動(dòng)態(tài)選擇與話語(yǔ)建構(gòu)[J]. 陳新仁.  外語(yǔ)研究. 2013(04)
[8]學(xué)術(shù)論文作者自稱與身份構(gòu)建——一項(xiàng)基于語(yǔ)料庫(kù)的英漢對(duì)比研究[J]. 吳格奇.  解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(03)
[9]中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文手稿中立場(chǎng)標(biāo)記詞塊使用研究[J]. 王敏,劉丁.  現(xiàn)代外語(yǔ). 2013(02)
[10]身份建構(gòu)的應(yīng)用研究述評(píng)[J]. 袁周敏.  山東外語(yǔ)教學(xué). 2013(02)

博士論文
[1]英漢學(xué)術(shù)論文中的作者身份構(gòu)建[D]. 唐建萍.山東大學(xué) 2012

碩士論文
[1]轉(zhuǎn)述與真值管理：新聞媒介轉(zhuǎn)述話語(yǔ)的語(yǔ)言哲學(xué)研究[D]. 徐尤.廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 2018
[2]以合作原則和禮貌原則的視角分析《神探夏洛克》系列片中人物對(duì)白的會(huì)話含義[D]. 渠穎.暨南大學(xué) 2018
[3]語(yǔ)法隱喻視角下英漢存在句對(duì)比研究[D]. 王慶.寧波大學(xué) 2018
[4]禮貌原則視角下美劇《老爸老媽浪漫史》中模糊限制語(yǔ)的研究[D]. 韓詩(shī)萌.云南師范大學(xué) 2018
[5]順應(yīng)論視角下閨蜜虛假不禮貌話語(yǔ)研究[D]. 劉伊婷.南昌大學(xué) 2018
[6]接受美學(xué)視角下中英廣告幽默文化差異研究[D]. 薛權(quán)珊.天津商業(yè)大學(xué) 2018
[7]從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)角度分析Way構(gòu)式[D]. 王榮杉.吉林大學(xué) 2018
[8]基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)學(xué)者和英語(yǔ)本族語(yǔ)學(xué)者英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中情態(tài)動(dòng)詞對(duì)比研究[D]. 何力.西南石油大學(xué) 2018
[9]“中國(guó)夢(mèng)”新聞?wù)Z篇中的言據(jù)性研究—積極話語(yǔ)分析視角[D]. 趙浩.山西大學(xué) 2018
[10]英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生及教師英語(yǔ)寫(xiě)作課課堂活動(dòng)偏好研究[D]. 任美玉.大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2018



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