作為一種非常重要的學(xué)術(shù)寫作,學(xué)術(shù)論文不是單向的知識傳播過程,而是讀者和作者之間進(jìn)行的一種交流活動(dòng)。文獻(xiàn)綜述部分是學(xué)術(shù)論文中最重要的組成部分之一,在寫作的過程中,作者不可避免地通過使用一些特定的語塊來表達(dá)自己的態(tài)度、判斷或評價(jià),即通過使用立場語塊來表達(dá)作者的立場和身份。本文通過對中國英語專業(yè)碩士論文文獻(xiàn)綜述部分立場語塊的使用情況的分析來探究作者是如何構(gòu)建身份的。本文以Biber（1999）的立場系統(tǒng)理論分析立場語塊的使用特征和分布情況,并以Ivanic（1998）的身份理論為框架分析作者身份構(gòu)建情況。通過認(rèn)知型、態(tài)度型和言語風(fēng)格型三種類型的立場語塊研究,結(jié)合Ivanic的語篇自我和作者自我的身份理論,分析中國英語專業(yè)碩士論文的作者在文獻(xiàn)綜述部分身份構(gòu)建。本論文采用自建語料庫的方式,將外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)的英語專業(yè)碩士研究生的畢業(yè)論文作為研究對象,從知網(wǎng)上隨機(jī)選取了 2015-2018這四年的40篇碩士研究生論文,從中提取了文獻(xiàn)綜述部分,通過Antconc軟件,并借鑒Simpson Vlach&Ellis（2000）列出的核心及書面語立場語塊,對數(shù)據(jù)進(jìn)行檢索和統(tǒng)計(jì),采用定量分... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Ⅰ Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Purposes and Significance
    1.3 Research Questions
    1.4 Research Methodology
    1.5 Thesis Organization
Ⅱ Literature Review
    2.1 Stance and Stance Bundles
        2.1.1 Definitions of Stance
        2.1.2 Definitions of Stance Bundles
    2.2 Previous Studies on Stance Bundles
        2.2.1 Previous Studies on Stance Bundles Abroad
        2.2.2 Studies on Stance Bundles at Home
    2.3 Relevant Studies on Authorial Identity Construction
        2.3.1 Definitions of Identity
        2.3.2 Studies on Identity Construction at Home and Abroad
        2.3.3 Studies on Authorial Identity Construction at Home and abroad
Ⅲ Theoretical Framework
    3.1 Biber’s Framework on Stance Bundles
    3.2 Ivanic’s Identity Theory
Ⅳ Results and Discussion
    4.1 Analysis of Stance Bundles and the Distributional Features in Master Theses
        4.1.1 Epistemic Stance Bundles and the Distributional Features
        4.1.2 Attitudinal Stance Bundles and the Distributional Features
        4.1.3 Style of Speaking Stance Bundles and the Distributional Features
    4.2 Analysis of Authorial Identity Construction
        4.2.1 Authorial Identity Constructed by Epistemic Stance Bundles
        4.2.2 Authorial Identity Constructed by Attitudinal Stance Bundles
        4.2.3 Authorial Identity Constructed by Style of Speaking Stance Bundles
    4.3 Discussion
Ⅴ Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations and Suggestions for Further Study
References
Appendix
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英語專業(yè)本科畢業(yè)論文中的自我指稱與身份建構(gòu)[J]. 戴俊紅.  南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]“教授”集體身份在報(bào)紙媒體與微博中的話語建構(gòu)差異[J]. 劉文宇,毛偉偉.  現(xiàn)代教育管理. 2017(09)
[3]學(xué)術(shù)語篇中作者立場表達(dá)研究[J]. 楊拓.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2016(03)
[4]二語學(xué)術(shù)語篇中的作者立場標(biāo)記研究[J]. 徐昉.  外語與外語教學(xué). 2015(05)
[5]中醫(yī)門診醫(yī)患會(huì)話中批評話語分析的研究[J]. 譚曉風(fēng).  中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2015(01)
[6]廣告話語對中國女性社會(huì)身份的構(gòu)建——批評的視角[J]. 夏慧言,傅釗.  河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2014(05)
[7]語用身份:動(dòng)態(tài)選擇與話語建構(gòu)[J]. 陳新仁.  外語研究. 2013(04)
[8]學(xué)術(shù)論文作者自稱與身份構(gòu)建——一項(xiàng)基于語料庫的英漢對比研究[J]. 吳格奇.  解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(03)
[9]中國學(xué)習(xí)者英語學(xué)術(shù)論文手稿中立場標(biāo)記詞塊使用研究[J]. 王敏,劉丁.  現(xiàn)代外語. 2013(02)
[10]身份建構(gòu)的應(yīng)用研究述評[J]. 袁周敏.  山東外語教學(xué). 2013(02)

博士論文
[1]英漢學(xué)術(shù)論文中的作者身份構(gòu)建[D]. 唐建萍.山東大學(xué) 2012

碩士論文
[1]轉(zhuǎn)述與真值管理：新聞媒介轉(zhuǎn)述話語的語言哲學(xué)研究[D]. 徐尤.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2018
[2]以合作原則和禮貌原則的視角分析《神探夏洛克》系列片中人物對白的會(huì)話含義[D]. 渠穎.暨南大學(xué) 2018
[3]語法隱喻視角下英漢存在句對比研究[D]. 王慶.寧波大學(xué) 2018
[4]禮貌原則視角下美劇《老爸老媽浪漫史》中模糊限制語的研究[D]. 韓詩萌.云南師范大學(xué) 2018
[5]順應(yīng)論視角下閨蜜虛假不禮貌話語研究[D]. 劉伊婷.南昌大學(xué) 2018
[6]接受美學(xué)視角下中英廣告幽默文化差異研究[D]. 薛權(quán)珊.天津商業(yè)大學(xué) 2018
[7]從認(rèn)知語言學(xué)角度分析Way構(gòu)式[D]. 王榮杉.吉林大學(xué) 2018
[8]基于語料庫的中國學(xué)者和英語本族語學(xué)者英語學(xué)術(shù)論文中情態(tài)動(dòng)詞對比研究[D]. 何力.西南石油大學(xué) 2018
[9]“中國夢”新聞?wù)Z篇中的言據(jù)性研究—積極話語分析視角[D]. 趙浩.山西大學(xué) 2018
[10]英語專業(yè)學(xué)生及教師英語寫作課課堂活動(dòng)偏好研究[D]. 任美玉.大連外國語大學(xué) 2018



本文編號：3254286