國無德不興,人無德不立。自古以來,德育一直是教育的重要領(lǐng)域和重要內(nèi)容,但德育不能簡單地歸納為“機械性的教學”或者“特定的德育學科”,真正的德育應該以開放的姿態(tài)滲透到學校教育的全過程和各環(huán)節(jié)。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出,加強學校德育要用好課堂教學這個主渠道,在思想政治倫理課改進加強的同時,其他各門課要做到守好一段渠,種好責任田。使各類課程與思想政治倫理課同向同行,形成協(xié)同育人效應。這一論斷明確指出了學科課程思政的重要性。英語作為基礎(chǔ)教育階段的主要學科之一,具有工具性和人文性的雙重特點,蘊含著豐富的德育內(nèi)涵,在學校德育中發(fā)揮重要作用。本研究以人教版小學英語教科書為研究對象,運用內(nèi)容分析法對教科書德育內(nèi)容的構(gòu)成和呈現(xiàn)進行分析。研究得出人教版小學英語教科書德育內(nèi)容的構(gòu)成具有德育內(nèi)容要素豐富、德育內(nèi)容的比重具有階段性變化和注重強化人際維度德育內(nèi)容的特點;德育內(nèi)容的呈現(xiàn)具有生動性、完整性和系統(tǒng)性的特點。本研究通過訪談小學英語教師,了解人教版小學英語教科書德育內(nèi)容教學實施的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其存在隱蔽德育內(nèi)容難以挖掘、德育方式單一枯燥、英語學科德育價值沒有引起重視的問題。最后,基于對教科書... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
一、引言
    (一)選題緣由
        1.立德樹人是新時代教育的根本任務
        2.小學階段是道德形成的重要階段
        3.英語課程具有豐富的德育意蘊
    (二)研究目的與意義
        1.研究目的
        2.研究意義
    (三)研究內(nèi)容、思路和方法
        1.研究內(nèi)容
        2.研究思路
        3.研究方法
    (四)文獻綜述
        1.核心概念的界定
        2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
二、人教版小學英語教科書德育內(nèi)容的構(gòu)成分析
    (一)人教版小學英語教科書德育內(nèi)容的分析維度
        1.小學英語教科書德育內(nèi)容的維度分析
        2.小學英語教科書不同維度德育內(nèi)容的構(gòu)成要素
    (二)不同年級小學英語教科書德育內(nèi)容的設(shè)置
        1.三年級英語教科書德育內(nèi)容凸顯自我規(guī)范
        2.四年級英語教科書德育內(nèi)容傾向維護集體
        3.五年級英語教科書德育內(nèi)容突出生態(tài)意識
        4.六年級英語教科書德育內(nèi)容強化文化意識
    (三)人教版小學英語教科書德育內(nèi)容的構(gòu)成特點
        1.不同維度德育內(nèi)容均有體現(xiàn),德育內(nèi)容要素豐富
        2.注重強化人際維度德育內(nèi)容
        3.德育內(nèi)容的比重具有階段性變化
三、人教版小學英語教科書德育內(nèi)容的呈現(xiàn)分析
    (一)人教版小學英語教科書單元主題德育內(nèi)容的呈現(xiàn)
        1.單元主題貼近學生生活,蘊含豐富的德育價值
        2.不同年級段單元主題德育內(nèi)容存在顯著差異
    (二)人教版小學英語教科書插圖德育內(nèi)容的呈現(xiàn)
        1.插圖數(shù)量隨著年級的提高而遞減
        2.教科書插圖偏重體現(xiàn)文化維度的德育內(nèi)容
    (三)人教版小學英語教科書結(jié)構(gòu)體系德育內(nèi)容的呈現(xiàn)
        1.各體系全面呈現(xiàn)不同維度德育內(nèi)容,分布廣泛
        2.各體系深度融入德育內(nèi)容,布局合理
    (四)人教版小學英語教科書德育內(nèi)容的呈現(xiàn)特點
        1.德育內(nèi)容的呈現(xiàn)具有生動性
        2.德育內(nèi)容的呈現(xiàn)具有完整性
        3.德育內(nèi)容的呈現(xiàn)具有系統(tǒng)性
四、小學英語教科書德育內(nèi)容教學實施的現(xiàn)狀
    (一)小學英語教科書德育內(nèi)容教學實施分析
        1.教師對教科書德育內(nèi)容認識、理解及重視程度
        2.教師提煉德育目標的情況
        3.教師進行德育時所選擇的方法
    (二)小學英語教科書德育內(nèi)容教學實施中存在的問題
        1.隱蔽的德育內(nèi)容難以挖掘
        2.德育方式單一枯燥
        3.英語學科的德育價值沒有引起重視
五、小學英語教科書德育內(nèi)容設(shè)置建議和教學建議
    (一)教科書德育內(nèi)容設(shè)置建議
        1.增加教科書文化維度的德育內(nèi)容比重
        2.適當擴展熱愛祖國的內(nèi)容,凸顯主流價值觀
        3.科學布局德育內(nèi)容,適合學生的認知發(fā)展特點
        4.協(xié)調(diào)不同體系德育內(nèi)容比重,滿足各體系的功能特性
    (二)教學建議
        1.教師要進一步加強對學科德育重要性的認識
        2.教師要準確把握教科書德育內(nèi)容,提升育人質(zhì)量
        3.教師要加深對英語課標和相關(guān)德育文件的理解和內(nèi)化
        4.教師要采用豐富多樣的德育方式,強化德育效果
結(jié)語
參考文獻
附錄
    附錄1:小學英語教科書單元主題德育內(nèi)容明細表
    附錄2:各年級小學英語教科書德育內(nèi)容明細表
    附錄3:小學英語教科書結(jié)構(gòu)體系德育內(nèi)容明細表
    附錄4:小學英語教科書插圖數(shù)量統(tǒng)計表
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]赫爾巴特“教育性教學”理論對我國道德教育的啟示[J]. 魏彤儒,廉旭.  現(xiàn)代教育科學. 2019(04)
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[8]國際理解視域下英語教科書價值取向[J]. 易娜伊,郭桂周,周云.  北京教育學院學報. 2017(03)
[9]關(guān)于人教版小學語文教材選文的德育因素研究與分析[J]. 王玉梅.  中國校外教育. 2017(03)
[10]英語教科書價值取向探析——以人教版新目標初中英語教科書（Go For It）為例[J]. 陶芳銘.  天津師范大學學報(基礎(chǔ)教育版). 2017(01)

博士論文
[1]論英語課程的文化品格[D]. 李紅恩.西南大學 2012
[2]社會道德論[D]. 邵南征.華中科技大學 2011
[3]改革開放30年我國基礎(chǔ)教育英語教科書建設(shè)研究[D]. 王立忠.湖南師范大學 2010

碩士論文
[1]現(xiàn)行小學科學教科書德育內(nèi)容比較研究[D]. 王藝.聊城大學 2019
[2]小學英語教師對教科書“創(chuàng)造性使用”的現(xiàn)狀研究[D]. 國煦.沈陽師范大學 2018
[3]人教版小學英語教科書文化內(nèi)容的選擇及其呈現(xiàn)方式研究[D]. 郭帥.延邊大學 2018
[4]核心素養(yǎng)視域下新加坡小學英語教科書研究[D]. 宋昕闌.湖南師范大學 2018
[5]英語教科書中的大眾文化研究[D]. 許雪偉.華東師范大學 2017
[6]人教社2003版與2012版小學英語教科書的比較研究[D]. 王珊珊.山東師范大學 2016
[7]基于“立德樹人”的初中《體育與健康》教材德育內(nèi)容體系研究[D]. 王嬌.華東師范大學 2016
[8]“立德樹人”視角下的大學文化建設(shè)研究[D]. 陳選勇.云南師范大學 2015
[9]中小學德育教材中道德教育內(nèi)容銜接研究[D]. 趙鑫.上海師范大學 2015
[10]初中語文教材德育內(nèi)容及其實踐路徑探析[D]. 羅丹丹.西南大學 2015



本文編號：3205293