以往二語習(xí)得研究形成了多種二語習(xí)得理論,產(chǎn)出了多項二語習(xí)得研究成果,但如何將二語習(xí)得理論和研究成果有效地運用到教學(xué)實踐?A. Nava和L. Pedrazzini著的《行動中的二語習(xí)得:來自實踐的原則》（Second Language Acquisition in Action:Principles from Practice,2018）一書運用體驗的方法,將語言教師容易困惑的二語習(xí)得八條原則與教學(xué)實踐相結(jié)合,并運用大量教學(xué)實例和活動詳細闡釋如何將二語習(xí)得研究結(jié)果運用到教學(xué)實踐。本文首先介紹了該書的主要內(nèi)容,然后對該書的特色進行了評價。 

【文章來源】：外語教育研究前沿. 2020,3(02)CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 內(nèi)容簡介
3. 該書特色
    3.1 內(nèi)容全面，可讀性強
    3.2 結(jié)構(gòu)清晰，易于理解
    3.3 理論與實踐并舉，易于實施



本文編號：3146375