在高中英語學(xué)科中,英語聽說讀寫思想內(nèi)容是重中之重。其中寫作是語言能力高低的重要表現(xiàn),學(xué)生們將聽到的、想說的以及閱讀后產(chǎn)生的靈感均可以通過寫作的方式記錄和表達(dá)出來。由此可見,寫作是聽、說、讀三項(xiàng)內(nèi)容的整合,對學(xué)生成績提升以及英語綜合能力發(fā)展有著十分重要的意義。但是在目前的英語寫作教學(xué)中存在著教學(xué)時(shí)間短、教學(xué)深度不夠、教學(xué)方式單一的問題,如何利用以讀促寫的方式解決這些問題是英語教育工作者需要解決的重點(diǎn)內(nèi)容。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2021,(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高中英語寫作教學(xué)中的問題研究
    （一）知識傳授重于能力培養(yǎng)
    （二）教師主導(dǎo)重于學(xué)生興趣
    （三）范文背誦重于素材積累
    （四）單篇深挖重于寫作體系
二、高中英語寫作教學(xué)中以讀促寫教學(xué)模式的應(yīng)用
    （一）課前針對性的閱讀訓(xùn)練
        1.教師要針對性地選擇閱讀材料
        2.教師要合理地布置閱讀任務(wù)
        3.教師要幫助學(xué)生選擇合適的閱讀方式
    （二）課上有目的性的寫作訓(xùn)練
        1.對閱讀的文章進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理
        2.根據(jù)閱讀內(nèi)容有目的性的布置作文題目
        3.確定主題后,列出寫作的提綱
        4.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行初稿寫作
        5.學(xué)生自評與小組成員互評
        6.教師為學(xué)生批改作文并進(jìn)行展示和講解
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]過程寫作法的系統(tǒng)研究及其對大學(xué)英語寫作教學(xué)改革的啟示[J]. 鄧鸝鳴,劉紅,陳芃,陳艷,章毓文.  外語教學(xué). 2003(06)



本文編號：3130973