角色扮演法作為一種新興的教學方法,被廣泛應用于中小學的英語學科教學中。然而,在參加教育見習和教育實習過程中,筆者卻發(fā)現(xiàn)角色扮演法在小學英語教學中的應用現(xiàn)狀并不樂觀,存在著很多觀念誤區(qū)和實踐偏差。很多教師似乎不太了解角色扮演法,角色扮演法在小學英語課堂中也沒有得到有效的運用。這一問題亟需關(guān)注和研究。本論文共分為五個部分:第一部分,緒論部分。筆者闡述了選題的緣由,并通過文獻檢索,對國內(nèi)外的相關(guān)文獻進行綜述,說明了研究思路和研究方法。第二部分,角色扮演法及其在小學英語教學中的應用價值。首先界定了角色扮演法的內(nèi)涵,并根據(jù)不同的分類標準將其分為模仿型和創(chuàng)造型、對話型和故事型、課前準備型和課上隨機型、雙人型和多人參與型四種類型;其次,闡述了角色扮演法的教育性、靈活性、趣味性和互動性等特點;最后,從學生、教師和教學三個方面論述了角色扮演法在小學英語教學中的價值。第三部分,小學英語教學中角色扮演法的基本要素及其設計實施。首先明確了角色扮演法的角色、情境和目標三個基本要素,通過分析PEP版小學英語教材,呈現(xiàn)了適合采用角色扮演法的教材內(nèi)容,并闡述了合目的性、可操作性、高參與性的設計原則和五項實施步驟。第四... 

【文章來源】：山東師范大學山東省

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

教師是否使用角色扮演法情況分布圖

教師對角色扮演法的了解程度統(tǒng)計圖

學生是否喜歡角色扮演法統(tǒng)計圖

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]初中英語課堂中角色扮演法運用研究[D]. 程龍.華中師范大學 2016
[4]角色扮演活動在低年級小學英語教學中的應用研究[D]. 盧妍.陜西師范大學 2016
[5]高中英語教學中的角色扮演[D]. 羅永勤.西南大學 2006



本文編號：3125668