<正>美國課程Wo標nde準rs》教編材撰是的依教據(jù)科《書州,共體同現(xiàn)核了心美國聽說、閱讀、寫作方面最新的教學(xué)理念。這套教材由麥克勞·希爾公司出版。Wonders教材投入使用以來,受到廣泛的好評,并逐漸推廣至美國不同的州。Wonders教材每個年級一冊,G1～G6即為小學(xué)一年級到六年級的教材。這套教材G1～G6精選了豐富的學(xué)習(xí)資源,每個年級均包括閱讀寫作工作坊、文學(xué)選集、分級閱讀、配套練習(xí)冊等。本文以四年級Reading/Writing Workshop教材為研究對象,分析Wonders教材的寫作編排。這套教材采用主題單元的方式編排,每 

【文章來源】：語文建設(shè). 2020年06期 北大核心

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《龍的故事》一課《寫作者》欄目

圖2《龍的故事》一課《寫作者》欄目除了課文范例，《寫作者》欄目還編排了學(xué)生示例，即馬丁寫的《迷路的王子》（見圖2）。范文中有修改的痕跡及修改符號的提示，還原了作者寫作及修改的過程，范文右側(cè)附有一張任務(wù)清單，清單上包括三點內(nèi)容：確認細節(jié)，馬丁是否用上了完整的句子，談?wù)勑薷娜绾翁嵘R丁的作品。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]清單寫作:過程寫作法的本土化實踐研究[J]. 董蓓菲.  語文學(xué)習(xí). 2019(05)



本文編號：2941315