發(fā)布時(shí)間：2020-12-23 09:26

　　當(dāng)前我國社會(huì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出了新的要求。十九大報(bào)告中提出“完善職業(yè)教育”、“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍”。因此,“知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型”（以下簡稱“三型”）是當(dāng)前黨和國家對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的精準(zhǔn)研判,也是職業(yè)教育應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的具體回應(yīng)。綜合來看,勞動(dòng)者素質(zhì)發(fā)展從經(jīng)驗(yàn)到技能、再到經(jīng)驗(yàn)與技能相結(jié)合、技能與知識(shí)結(jié)合,最終集知識(shí)、技能、創(chuàng)新為一體,同時(shí)教育內(nèi)容上也經(jīng)歷了“應(yīng)會(huì)”、“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”并重到三型合一的發(fā)展過程,從而職業(yè)教育政策、理論也形成了自身的發(fā)展邏輯。商務(wù)英語專業(yè)人才是當(dāng)前我國對(duì)外經(jīng)貿(mào)急需的高級(jí)專門人才,亟需按照“三型”勞動(dòng)者素質(zhì)要求進(jìn)行培養(yǎng),按照“三型”的能力要求優(yōu)化課程體系,是落實(shí)新時(shí)期職業(yè)教育理念的必然選擇。首先,按照目的性抽樣原則并結(jié)合區(qū)域分布和培養(yǎng)方案結(jié)構(gòu),確定11份高職商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)方案作為研究樣本,對(duì)發(fā)布時(shí)間、整體結(jié)構(gòu)以及具體的培養(yǎng)目標(biāo)定位、專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)安排、專業(yè)課程內(nèi)容等方面進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)方案更新調(diào)整具有滯后性、較少院校認(rèn)識(shí)到商務(wù)實(shí)踐的重要性,且存在培養(yǎng)目標(biāo)偏向趨同化,“三型”特征不明顯,課程結(jié)構(gòu)欠合理,商務(wù)、英語“兩張皮”,... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：116 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)架構(gòu)

三、高職商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置優(yōu)化的需求：基于企業(yè)招聘數(shù)據(jù)的分析652.企業(yè)需求現(xiàn)狀分析（1）企業(yè)類型與崗位分布公司性質(zhì)分類參照“前程無憂”招聘網(wǎng)站的劃分標(biāo)準(zhǔn)，由圖3-2可見，國有企業(yè)招聘高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生169家、外資企業(yè)1127家、上市公司289家、合資企業(yè)762家、民營公司14710家、外企代表處44家、事業(yè)單位24家、其他類型的企業(yè)369家。從圖中數(shù)據(jù)可看出，高職商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)范圍廣泛，民營公司招聘高職商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生較多，外資企業(yè)次之。從崗位信息分布圖3-3來看，企業(yè)招聘最多的崗位為國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員，占比56.14%，其后依次為商務(wù)助理、占比13.42%，外貿(mào)銷售、占比12.89%，商務(wù)管理者、占比11.31%，其他類占比2.49%，跨境電商運(yùn)營業(yè)務(wù)員、占比1.88%，外貿(mào)商務(wù)培訓(xùn)講師、占比1.16%，翻譯員、占比0.71%�？梢酝茰y(cè)，由于商務(wù)翻譯崗一般招聘具有多年經(jīng)驗(yàn)的資深翻譯，而商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)較少，故此類崗位占比最少。

西南大學(xué)碩士學(xué)位論文66（2）英語知識(shí)與技能英語知識(shí)與技能要求在招聘信息中主要體現(xiàn)在相關(guān)證書和英語應(yīng)用能力兩個(gè)方面。由圖3-4可見，企業(yè)對(duì)證書的要求，按比例大小依次為答案學(xué)英語四級(jí)（29.02%）、大學(xué)英語六級(jí)（13.40%）、其他小語種證書（7.23%）、英語專業(yè)四級(jí)（3.88%）、英語專業(yè)八級(jí)（1.26%）、口譯證書（0.70%）、筆譯證書（0.62%）、雅思、托福（0.59%）、BEC證書（0.53%），另外有42.77%的企業(yè)未提及該要求。由此可見，企業(yè)較認(rèn)可大學(xué)英語四、六級(jí)（共占42.42%），對(duì)英語專業(yè)四、八級(jí)要求少，這說明就業(yè)市場(chǎng)對(duì)英語專業(yè)四、八級(jí)的知曉度和認(rèn)可度不足。對(duì)BEC證書關(guān)注的更少。而要求小語種證書的比例相對(duì)較多，這與上述高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生招聘主要企業(yè)——民營公司相符合，說明這些公司貿(mào)易主要面向東南亞地區(qū)。圖3-5統(tǒng)計(jì)匯總了招聘信息中對(duì)英語應(yīng)用能力的具體要求。由圖可知，口語（80.57%）和寫作（58.20%）在各項(xiàng)英語應(yīng)用能力要求中占比較高，其后依次為聽力（34.28%）、閱讀（33.27%%）和翻譯（8.57%）。表明企業(yè)普遍對(duì)口語、寫作等較為重視。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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