英語課堂強(qiáng)化基于工作情境的體驗,是新時代對英語教學(xué)提出的新要求。實現(xiàn)英語課堂從學(xué)習(xí)者"圍觀"到學(xué)習(xí)者"體驗"的轉(zhuǎn)變,核心是圍繞學(xué)習(xí)者需求形成與職業(yè)應(yīng)用相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),進(jìn)而組織學(xué)習(xí)者構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為具有個性意義的、能服務(wù)學(xué)習(xí)者真實學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)體驗,促進(jìn)學(xué)習(xí)者成長。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2020年21期 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

體驗型高職英語課堂的實踐模型

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：2931871