英語(yǔ)課堂強(qiáng)化基于工作情境的體驗(yàn),是新時(shí)代對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出的新要求。實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂從學(xué)習(xí)者"圍觀"到學(xué)習(xí)者"體驗(yàn)"的轉(zhuǎn)變,核心是圍繞學(xué)習(xí)者需求形成與職業(yè)應(yīng)用相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),進(jìn)而組織學(xué)習(xí)者構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為具有個(gè)性意義的、能服務(wù)學(xué)習(xí)者真實(shí)學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)習(xí)者成長(zhǎng)。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2020年21期 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

體驗(yàn)型高職英語(yǔ)課堂的實(shí)踐模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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