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《課程教育研究》 2016年03期

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中學英語教學中的情感效應研究

【摘要】：在人類的生活與生存中,情感都是伴隨每一個人一生一世的,而在進行教育教學的過程中,情感之間的交流就顯得更為重要。只有在情感上有一定的交流才能更好的去了解彼此,這樣老師和學生才能更好的了解到對方的需求,并且隨著我國的教育課程改革的不斷深入,情感教育已經越來越為重要了,而在中學生的英語教育中則更需要情感上的教育,將情感貫穿在教育中才能更加有效的強化英語教學的作用和意義。在教育教學中使用情感教學,也可以有效的增加師生之間的情感,讓老師可以更加了解學生的內心,減少老師和學生之間的代溝,便于建立一個良好的師生關系,調動學生努力的自我學習的積極性,讓學生可以發(fā)自內心的學習,本文主要針對中學英語教育教學中情感教育的作用和研究效果來進行分析和討論。

【作者單位】： 新沂市第十中學;
【關鍵詞】：
【分類號】：G633.41
【正文快照】：

引言:中學生處在一個情感發(fā)育的階段,在這一階段學生往往都會對自身的情緒十分敏感,同時無論是作為情感的接受者或者是情感的發(fā)出者,他們都更加小心,所以在這一階段老師在進行教育教學中的情感教育就會顯得尤為重要。同時隨著我國的不斷發(fā)展,對于我國的教育改革這一問題也在不

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