本文關(guān)鍵詞：中國大學(xué)生英語作文中的詞匯板塊研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

分莢號一H319-- 密級 學(xué)號 23347 ■ 碩士學(xué)位論文 題目 中國大學(xué)生英語作文中的詞；E 板塊研究 作者姓名 王娟 指導(dǎo)教師姓名 張京魚教授 學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 提交論文日期 二Oo六年四月 中國大學(xué)生英語作文中的詞匯板塊研究 王娟 摘要：詞匯板塊 詞塊 是近些年來許多語言學(xué)家及外語教學(xué)工作者所關(guān)注的 一個領(lǐng)域。詞塊是融合“形式”和“功能”的綜合體，體現(xiàn)出語義、句法及語 用之間的關(guān)系，能夠促進語法規(guī)則的發(fā)展，有助于語言‘表達的地道性和準確性，減 輕語言產(chǎn)出及處理的負擔(dān)。 鑒于詞塊在語言習(xí)得中的重要作用，對于學(xué)習(xí)者詞塊的使用情況開展研究至 為重要。但是，由于目前的研究主要以理論探索為主，而以中國的英語學(xué)習(xí)者為 對象的實證研究還不多見，尤其針對寫作這一產(chǎn)出類型中詞塊運用的研究為數(shù)甚 析方法，定量定性地研究了高分組與低分組作文中的詞塊，旨在探討不同類型的 詞塊對于寫作水平提高的作用，并揭示中國大學(xué)生英語作文中詞塊使用的現(xiàn)狀。 作者試圖在該研究中回答以下幾個問題：1．四種類型的詞塊在高分組與低分組 英語作文中各自所占多大比例?2．同一類型的詞塊在高分組與低分組作文中是否 有顯著性差異?3．表達同一功能的詞塊在高分組與低分組作文中有怎樣的特點? 前兩個問題在定量分析中解決，第三個問題在定性分析中解決。 采集的樣本是長安大學(xué)

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