【摘要】：中國(guó)高校法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，教材扮演著不可或缺的角色。如果說(shuō)國(guó)外教材的發(fā)展與外語(yǔ)教學(xué)方法的發(fā)展緊密相關(guān)，，國(guó)內(nèi)法語(yǔ)教材的發(fā)展則更多地受到歷史因素的影響。 在目前百花齊放的法語(yǔ)出版市場(chǎng)上，由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法語(yǔ)系教授馬曉宏編著的《法語(yǔ)》（1-4冊(cè)）受到青睞，成為法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)中頗具影響力的一套教材。在本文中，除了對(duì)這套教材的“基本信息”、“結(jié)構(gòu)”、“內(nèi)容”、“教材制作水平和質(zhì)量”、“教學(xué)理念及方法”以及“教師用書(shū)”的仔細(xì)分析之外，100名學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)和結(jié)論也從另一個(gè)方面證明了我們的分析。 通過(guò)分析與研究，我們指出：這套法語(yǔ)教材的主要優(yōu)勢(shì)在于語(yǔ)法和詞匯內(nèi)容方面與教學(xué)大綱緊密對(duì)應(yīng)；教材所采用的以傳統(tǒng)教學(xué)法為主、以新興教學(xué)法為輔的教學(xué)方法雖然在一定程度上符合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在新形勢(shì)下仍需不斷改進(jìn)。與此同時(shí)，教材中的不足也不容忽視：教材中對(duì)于口語(yǔ)和聽(tīng)力的訓(xùn)練不夠、文化內(nèi)容的缺乏等。針對(duì)這些不足提出了應(yīng)對(duì)方法：在教學(xué)中可以采用折衷主義，在各門(mén)課程之間建立有效聯(lián)系；在信息時(shí)代，更應(yīng)多利用新興的教學(xué)工具和教學(xué)方法。
【學(xué)位授予單位】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H32-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 張逸;;外語(yǔ)教材的“真實(shí)性”之我見(jiàn)[J];國(guó)外外語(yǔ)教學(xué);1998年01期

2 田原;;對(duì)基礎(chǔ)法語(yǔ)教學(xué)的一些思考[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2013年05期

3 劉微;;《新視野大學(xué)英語(yǔ)》教材評(píng)價(jià)及其教學(xué)啟示[J];中國(guó)西部科技;2009年08期

本文編號(hào)：2631462