在外語專業(yè)當(dāng)中的一門非常重要的課程就是聽力課,聽力課的主要教學(xué)內(nèi)容就是盡可能地幫助學(xué)生進(jìn)行更加鍛煉自己的聽力訓(xùn)練技能,并且還可以對(duì)自己的聽力理解能力有所提高。然而對(duì)于很大一部分的學(xué)生來說,他們需要在很短的時(shí)間之內(nèi)就能夠掌握這項(xiàng)技能,這是一件比較困難的事,也是一項(xiàng)很有難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。此時(shí),就需要俄語教師能夠找到能夠提高學(xué)生聽力能力最關(guān)鍵的地方,能夠逐漸地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念——提高俄語聽力的方式僅僅和語言知識(shí)相關(guān)的這種固有觀念,能夠有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。本文主要就俄語學(xué)習(xí)的過程中如何能夠避免出現(xiàn)阻礙聽力提高的一些不利因素進(jìn)行具體分析,并且提出了幾點(diǎn)十分有效的教學(xué)方式和一些技巧。 

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【文章目錄】：
1 干擾俄語聽力的一些不良因素
    1.1 詞匯量
    1.2 依賴母語
    1.3 依賴原文材料
2 排除俄語聽力過程中的阻礙因素的具體策略
    2.1 聽前訓(xùn)練
    2.2 聽中訓(xùn)練


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]俄語新聞聽力教學(xué)中的聽力障礙問題探究[J]. 楊毅.  南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]俄語聽力教學(xué)策略探究[J]. 姜雙.  新課程(下). 2018(09)



本文編號(hào)：3670288