本文根據(jù)美國科學(xué)家行為心理學(xué)理論"自我決定論"的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合俄語課程教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),分析他們在學(xué)習(xí)過程中內(nèi)在動機(jī)的變化,理清俄語教學(xué)中存在種種矛盾的原因,在內(nèi)在動機(jī)理論的基礎(chǔ)上舉出一系列對提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、改善課堂氛圍、增加課程內(nèi)涵有利的措施。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 動機(jī)和內(nèi)在動機(jī)
2 俄語課程的特點(diǎn)
3 俄語課程的課堂設(shè)計
    3.1 在課程初始階段培養(yǎng)學(xué)科興趣
    3.2 自我設(shè)定“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的任務(wù)
    3.3 豐富教學(xué)手段
    3.4 獎勵機(jī)制和問題情境
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談MOOC環(huán)境下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]. 林夕瓊.  長春教育學(xué)院學(xué)報. 2015(09)
[2]論俄語教學(xué)中學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)[J]. 潘宏宇.  品牌(下半月). 2014(12)
[3]試論外語學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)者自主[J]. 華維芬.  外語研究. 2009(01)
[4]自我決定論的理論要義及其教育啟示[J]. 付秀君.  遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報. 2008(07)
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本文編號：3648701