一帶一路、語(yǔ)言先行,語(yǔ)言不通、一切皆空,深刻指出了語(yǔ)言相通是"一帶一路"所有愿景和規(guī)劃實(shí)施的基礎(chǔ)和保障。"一帶一路"發(fā)展背景下,小語(yǔ)種專業(yè)迎來(lái)了發(fā)展的春天,小語(yǔ)種教育得到了普遍的尊重和認(rèn)可。本文以大學(xué)公共俄語(yǔ)為例,分析大學(xué)公共俄語(yǔ)教學(xué)存在的問題和發(fā)展現(xiàn)狀,研究"一帶一路"背景下大學(xué)公共俄語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施策略,為推進(jìn)俄語(yǔ)教育提供必要的發(fā)展思路。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“一帶一路”背景下大學(xué)公共俄語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析
    1. 大學(xué)公共俄語(yǔ)教學(xué)學(xué)科建設(shè)落后
    2. 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高
二、“一帶一路”大學(xué)公共俄語(yǔ)教學(xué)改革的實(shí)施策略
    1. 注重“俄語(yǔ)+X”的專業(yè)教學(xué)
    2. 注重俄語(yǔ)文化內(nèi)涵的融入
    3. 注重俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)
    4. 注重俄語(yǔ)教材校本開發(fā)
三、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論俄語(yǔ)存在構(gòu)式與處所構(gòu)式、領(lǐng)屬構(gòu)式的認(rèn)知關(guān)聯(lián)[J]. 趙亮.  解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[2]俄語(yǔ)課程教學(xué)過程優(yōu)化——以帶前綴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞教學(xué)為例[J]. 李娜.  現(xiàn)代交際. 2019(21)
[3]應(yīng)用型俄語(yǔ)人才服務(wù)“一帶一路”建設(shè)路徑探討——以山東省為例[J]. 史秀珍,孫大滿.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019(20)
[4]“一帶一路”視閾下高校俄語(yǔ)教學(xué)人才培養(yǎng)策略研究——評(píng)《俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革探索》[J]. 郭藝.  商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究. 2019(17)
[5]高校俄語(yǔ)專業(yè)蒙生學(xué)習(xí)倦怠歸因及其教學(xué)對(duì)策——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)二連浩特國(guó)際學(xué)院為例[J]. 師慧敏.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(35)



本文編號(hào)：3593594