2012年出版的《高等學(xué)校俄語專業(yè)教學(xué)大綱（第2版）》首次將學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段明確引入大綱,引導(dǎo)俄語專業(yè)教學(xué)向素質(zhì)教育和信息化教學(xué)的方向發(fā)展。然而不可否認的是,當(dāng)前我國俄語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源無論是在數(shù)量上,還是在質(zhì)量上均處于比較低的水平。微課是近幾年國內(nèi)外教育界的新生事物,它作為一種新型的微型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源向我們展示全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,同時也催生了以微課為單位的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。通過對第一屆全國外語微課大賽的分析,優(yōu)秀作品以英語微課為主,非通用語種的微課作品數(shù)量較少,俄語微課參賽作品約30件左右,其中2件作品進入總決賽,未能獲獎。比賽結(jié)果說明,俄語教師在微課設(shè)計與制作的理論與實踐方面尚處于起步階段,亟需對微課的設(shè)計制作與應(yīng)用進行深入研究和探討,才能夠使這種新興的教育技術(shù)更好地服務(wù)于我國俄語專業(yè)教學(xué),適應(yīng)信息時代對高層次復(fù)合型俄語專業(yè)人才的需求。本研究通過介紹和分析一部俄語微課作品?Ты-/Вы-формыобщения?設(shè)計制作過程和應(yīng)用調(diào)查分析,試圖提供一個俄語微課的設(shè)計和制作范例,供俄語專業(yè)教師和研究者參考借鑒。為了達到研究目標,本研究采用了文獻分析法、教學(xué)... 

【文章來源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

音視頻合成為了保證微課能夠在各種播放終端清晰地展現(xiàn)知識點，使用AdobePremiere軟件實

圖 3.1 音視頻合成為了保證微課能夠在各種播放終端清晰地展現(xiàn)知識點，使用 Adobe Premiere 軟件實現(xiàn)鏡頭的推拉搖移，將鏡頭推向每個知識點，放大字體，從而保障學(xué)生能在手機等小屏幕上也能夠清晰地觀摩微課知識點。

遠鏡頭


本文編號：3406734