據(jù)相關(guān)資料顯示,目前,高職院校俄語(yǔ)課堂教學(xué)管理現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,主要表現(xiàn)在教育者對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)上存在偏差,管理手段較為單一、低效,整個(gè)課程教學(xué)當(dāng)中依舊采用傳統(tǒng)的教育教學(xué)手法,并且?guī)熒g的關(guān)系定位相對(duì)比較偏激,沒(méi)能夠劃分層次進(jìn)行授課,存在授課時(shí)間和方式的不合理性,這就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)課程教學(xué)質(zhì)量停滯不前。由此,本文以"提升俄語(yǔ)課堂教學(xué)效率的主要策略"作為重要的研究對(duì)象,希望通過(guò)本文研究,不斷提升俄語(yǔ)課堂教學(xué)的整體效率。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)民族博覽. 2020,(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、俄語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
    （一）教學(xué)管理手段和管理效率相對(duì)較低
    （二）俄語(yǔ)教師對(duì)課堂教學(xué)依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式
    （三）學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，對(duì)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)缺乏興趣
二、有效提升俄語(yǔ)課堂效率的主要策略
    （一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的俄語(yǔ)課程教學(xué)管理理念
    （二）運(yùn)用多樣化的教育教學(xué)方式輔助開(kāi)展俄語(yǔ)教學(xué)
    （三）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地解決學(xué)習(xí)中的困難
    （四）以良好的教學(xué)態(tài)度時(shí)時(shí)刻刻影響學(xué)生
三、結(jié)論



本文編號(hào)：3305044