本文關(guān)鍵詞：漢俄語空間關(guān)系介詞對比與對俄漢語教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本文以對俄漢語教學(xué)為宗旨將漢語和俄語中的空間關(guān)系介詞1進(jìn)行對比,希望找出以俄語為母語的留學(xué)生在使用漢語空間關(guān)系介詞時可能產(chǎn)生的典型偏誤,進(jìn)而提出一些教學(xué)和教材編寫方面的建議。首先根據(jù)漢語水平考試(HSK)甲級語法大綱并考查俄語中的常用空間關(guān)系前置詞與漢語的對應(yīng)情況,確立漢語常用空間關(guān)系介詞“在、從、離、向”為本文的中文研究對象。在回顧前人研究的基礎(chǔ)上,將漢俄語常用空間關(guān)系介詞進(jìn)行對比,而后預(yù)測母語是俄語的留學(xué)生在使用漢語空間關(guān)系介詞時可能發(fā)生的偏誤。在此基礎(chǔ)上設(shè)計測試卷進(jìn)行驗(yàn)證,最后在取得調(diào)查結(jié)果后歸納典型的偏誤類型,提出教學(xué)建議和對策。
【關(guān)鍵詞】：漢語 俄語 空間關(guān)系 介詞 對比 對外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：上海外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：H35
【目錄】：

• 致謝3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-14
• 一、問題的提出8-9
• （一） 介詞教學(xué)是對外漢語教學(xué)中的一個難點(diǎn)8
• （二） 漢語空間關(guān)系介詞是俄語背景留學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)8-9
• 二、研究范圍的確定9-13
• 三、對比語言學(xué)及其應(yīng)用價值13-14
• 第一章 前人研究的回顧14-26
• 一、20 世紀(jì)80 年代以前的相關(guān)現(xiàn)代漢語介詞研究14-15
• 二、20 世紀(jì)80 年代以后的相關(guān)現(xiàn)代漢語介詞研究15-23
• （一） 對介詞語法特點(diǎn)的進(jìn)一步探討15-17
• （二） 對介詞的語義功能研究的開拓17-19
• （三） 對“在字句”的細(xì)致描寫和分析19-21
• （四） 著重觀察介詞“在”的短語中處所詞語的特點(diǎn)21
• （五） 框式介詞理論21-23
• 三、俄語空間關(guān)系前置詞研究23-26
• 第二章 俄漢語空間關(guān)系介詞對比及偏誤預(yù)測26-31
• 一、俄漢語空間關(guān)系前置詞對比26-28
• 二、對比基礎(chǔ)上的偏誤預(yù)測28-31
• （一） 空間方位介詞“在、從、離、向”的冗余28-29
• （二） 與“在、從、離、向”結(jié)合的方位詞方面的錯誤29-30
• （三） 空間關(guān)系類介詞短語在句子中的位置不對30-31
• 第三章 調(diào)查設(shè)計31-35
• 一、測試卷設(shè)計31
• 二、測試卷31-34
• 三、測試對象34
• 四、測試方案34-35
• 第四章.調(diào)查結(jié)果討論35-50
• 一、錯句匯編，從對俄漢語教學(xué)角度分析偏誤原因35-46
• （一） 看圖并用“在”完成句子35-38
• （二） 排序38-42
• （三） 翻譯42-46
• 二、偏誤類型歸納46-50
• （一） 以“在”為核心的框式介詞中方位詞的缺漏和誤用46-47
• （二） 介詞結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的位置不當(dāng)47-48
• （三） 空間關(guān)系介詞的冗余48-49
• （四） 方位介詞與代詞結(jié)合構(gòu)成地點(diǎn)狀語時不完整49-50
• 結(jié)語：教學(xué)建議和對策50-53
• 一、建立和強(qiáng)化空間關(guān)系介詞與方位詞在使用中的聯(lián)系50-51
• 二、在教學(xué)過程中有意識地強(qiáng)化漢語的正確語序51
• 三、重視動詞教學(xué)與介詞教學(xué)結(jié)合51-53
• 參考文獻(xiàn)53-55

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 江秋麗;;俄漢語空間前置詞的認(rèn)知對比研究[J];三峽論壇(三峽文學(xué).理論版);2013年02期

  本文關(guān)鍵詞：漢俄語空間關(guān)系介詞對比與對俄漢語教學(xué)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：328958