高職教育旨在培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的高技能人才,為地方經(jīng)濟發(fā)展服務。本文以三亞航空旅游職業(yè)學院為例,闡述了其順應海南地方經(jīng)濟發(fā)展趨勢,根據(jù)市場對人才的需求,對應用俄語專業(yè)轉型模式進行的初步探索。 

【文章來源】：當代教育實踐與教學研究. 2017,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式構建
二、應用俄語專業(yè) （國際航空旅游方向） 人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化
    1. 培養(yǎng)目標
    2. 就業(yè)范圍和崗位
    3. 知識、能力及素質(zhì)要求
    4. 課程體系及教學進程
三、小結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于經(jīng)濟發(fā)展模式轉型升級的高職英語人才培養(yǎng)——以《高職英語》精品課程開發(fā)建設為例[J]. 徐輝,薛琦.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2015(09)
[2]區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展轉型視域下的溫州高職教育改革[J]. 許巧珍.  教育與職業(yè). 2013(29)
[3]校企合作辦學模式下的國際旅游島俄語人才培養(yǎng)模式及方案[J]. 李冰清,張磊,孫雪蔚.  現(xiàn)代企業(yè)教育. 2011(04)



本文編號：3059275