近些年來,OBE和微課成為了比較受歡迎的教學(xué)理念和方法,而且通過研究發(fā)現(xiàn)兩者有著諸多的相同點,即都極其注重教學(xué)的目的性和實效性。傳統(tǒng)的俄語教學(xué)模式存在著一定的弊端,不能有效激發(fā)學(xué)生的主動性,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在信息化背景下,作為教師而言,就需要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,跟上時代發(fā)展的腳步,積極學(xué)習(xí)新理念,熟知并掌握新技術(shù),將新的研究成果及時應(yīng)用在創(chuàng)新俄語教學(xué)模式中,全方面提升教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2020年17期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 概念提出
2 如何利用微課實現(xiàn)OBE教學(xué)理念
3 俄語創(chuàng)新教學(xué)模式改革
    3.1 轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，在教學(xué)中融入OBE和微課
    3.2 以成果為導(dǎo)向，制定定向培養(yǎng)和正面影響的目標
    3.3 改變課堂教學(xué)方法，有機結(jié)合微課教學(xué)方法
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于OBE理念的應(yīng)用型本科高校《市場營銷學(xué)》教學(xué)模式創(chuàng)新路徑與實施效果研究[J]. 卜森.  長春工程學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(01)
[2]基于OBE教育理念的學(xué)前教育專業(yè)英語教學(xué)模式研究[J]. 周玉.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2018(09)
[3]微課理念下混合式教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用研究[J]. 劉蒙.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2018(08)
[4]基于OBE理念的高校教學(xué)模式改革研究[J]. 周洪波,周平.  中國成人教育. 2018(04)
[5]基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 甘萍,洪旺元.  職教論壇. 2017(11)



本文編號：2944077