發(fā)布時間：2018-10-05 20:24

【摘要】：俄語語法繁瑣,規(guī)則甚多,所學(xué)內(nèi)容對于俄語零起點(diǎn)的學(xué)生來說容量大,俄語學(xué)習(xí)的質(zhì)變是一件很不容易的事情。"習(xí)題本+句子本"式的課后輔助教學(xué)法可以使學(xué)生把學(xué)到的陳述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識,提高對語法的運(yùn)用能力;可以使教師獲得大量信息反饋,進(jìn)而不斷地提高授課技能,增強(qiáng)科研能力。
[Abstract]:The Russian grammar is cumbersome, the rules are very many, the content learned for the students from the beginning of the Russian language has a large capacity, and the qualitative change of Russian learning is a very difficult matter. " The auxiliary teaching method can make students transform the declarative knowledge they have learned into procedural knowledge, improve their ability to use grammar, make teachers get a lot of information feedback, and then improve their teaching skills. Strengthen the ability of scientific research.
【作者單位】： 東北林業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目(DL11AC30) 黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(12514019) 東北林業(yè)大學(xué)教育教學(xué)研究項(xiàng)目(DGY2012-34)
【分類號】：H35

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2254758