本文關鍵詞：基于英漢語料的仿擬跨學科研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自亞里士多德首提“parodia”、1932年陳望道先生首創(chuàng)“仿擬”一詞以來，其研究連綿不斷，數十位不同作者為此奉獻了300多篇論文以及4部仿擬研究專著。然迄今為止，仿擬的跨學科研究依然一片空白，而本文整合了哲學、語言學、敘事學、語言經濟學與和合學相關理論，對仿擬作了跨學科研究，填補了此空白。 本文采用理論分析與案例分析相結合的方法，基于英漢語料，從哲學到和合學五個不同的維度對仿擬展開跨學科研究，分別揭示仿擬由“生”（產生）到“質”（本質），到“隱”（隱含），到“狀”（現(xiàn)狀），到“用”（使用），最后促進其更好的“生”的循環(huán)過程，形成一個封閉的仿擬多學科網絡框架。該研究體現(xiàn)三方面意義：其一、聯(lián)通整合學科。以仿擬為介質，揭示文中所涉五個學科間的聯(lián)系，以此構建跨學科理論，為語言相關現(xiàn)象的跨學科研究提供參考；其二、拓展完善理論。通過仿擬敘事論證，首提仿擬敘事觀，補充完善敘事學理論；以經濟學中的重要概念如交替、博弈、拜物教和邊際效應遞減等研究仿擬，為語言經濟學研究拓寬視角。其三、促進學科交叉。以仿擬研究促進語言學分枝學科的“內部”交叉、修辭學與敘事學的“遠距離”交叉以及語言學與系統(tǒng)科學、經濟學、和合學的“界”交叉，推動培育新的學術領域和學科增長點。 本文由九章組成。第一章序言界定并定義仿擬，對其內在要素展開研究。第二章對仿擬的國內外研究現(xiàn)狀進行了較為細致的歸納與述評。第三章從哲學維度揭示仿擬的“生”。受信息論啟發(fā)，仿擬的產生和接受過程是信息編碼和解碼的過程，構建了基于信息論的仿擬產生與接受模型；普利高津提出的耗散結構理論的四項基本特征給仿擬以物質基礎、生存平臺和多維創(chuàng)造模式，并為仿擬負偏離的規(guī)避提供指導，據此構建了仿擬耗散結構形成示意圖，體現(xiàn)自然科學理論在語言學中的應用；語言哲學解釋了仿擬的語言游戲特性，體現(xiàn)為仿擬的多樣性、家族相似性以及規(guī)則性。第四章從語言學維度研究仿擬的“質”。認知語言學視角上，概念合成理論揭示仿擬構成的心理機制，其類屬空間作用甚大，可以之規(guī)避仿擬負偏離；仿擬而成的“中心詞+外化親屬稱謂語”個案分析，重構認知語言學的表征方法，確立除經驗觀、凸顯觀和注意觀的第四種表征——聯(lián)想觀，并按思維程序重新排序，其使用基于禮貌原則，體現(xiàn)“貶己尊人”思想。語用學角度上，關聯(lián)理論揭示本體與仿體的內部關系為二者在語音、語義和語篇等層面上的相互關聯(lián)，仿擬生成理解應遵循“語用三律”：恒力規(guī)律、自主性規(guī)律和經濟規(guī)律，仿擬創(chuàng)作所付出的力量恒定，體現(xiàn)了人們的自主性與創(chuàng)新性，體現(xiàn)了效用最大化原則，但其邊際效用會出現(xiàn)遞減；仿擬的使用是省力原則的較佳體現(xiàn)，是語言省力的實現(xiàn)者與表達效果的保障者，通過其使用，達到了省力與效果優(yōu)化之目的，是省力原則中45度角的實現(xiàn)者。命名學角度揭示了仿擬的命名功能，帶通名“園”仿擬類樓名的產生給其提供具體例證。第五章從敘事學角度研究仿擬的“隱”。置于修辭敘事學視角，并從事件的存在來看，仿擬也為敘事，由此確定了仿擬敘事觀，其敘事特征體現(xiàn)在：以互文性為理念，用陌生化的敘事語言，結合模仿與類推這一敘事動力，用仿擬語言，講述了一個個故事。第六章從語言經濟學維度研究仿擬的“狀”。首先，媒體中仿擬的濫用形成仿擬拜物教，其源于原始拜物教，歷經商品拜物教和符號拜物教兩個階段。其產生動因在于追求產品銷售的急功近利、過分強調銷售廣告的求新求異，以及對名人效應的盲目追求，解決的關鍵在于弱化媒介力量、轉變消費認同、摒棄游戲語言，提倡一種超功利的審美文化；其次，，經濟學中的交替關系原理用于仿擬研究，揭示了仿擬中存在的顯性與隱性交替兩種形式，分別對應為仿擬的形式和內涵的交替。隱性交替有擬創(chuàng)與構式的交替和形式與效果的交替兩種，它既是語言創(chuàng)新之本，又是語言規(guī)劃與語言和諧的重要保證，值得關注，通過經濟學中的機會成本策略和語言學相關策略，可以達到仿擬交替平衡；最后，以博弈論分析，仿擬是語言博弈之體現(xiàn)。博弈類型上，仿擬博弈分本體與仿體的博弈和創(chuàng)造者與接受者的博弈兩種，分析表明，語言的選擇便是博弈。仿擬博弈可收到一定的語用表達效果。第七章從合和學維度分析仿擬的“用”。針對仿擬造成不良封建思想的流露、對現(xiàn)有成語的胡編亂造、對名人的詆毀、民族感情的傷害等負面影響，提出摒棄不良價值取向、消除經濟負面影響、倡導和諧仿擬語言構建。第八章為仿擬的多學科研究網絡框架建構。在第三到第七章基礎上，分析總結了仿擬各維度所揭示的仿擬的實質與作用，建立了仿擬的多學科網絡框架，以圖表方式將全文所涉的各個學科維度及相互位置與順序加以說明，給類似語言現(xiàn)象的多學科研究提供理論范式。第九章為結論，指出本研究不足之處，并對未來研究提出幾點展望。
【關鍵詞】：仿擬 跨學科 語言哲學
【學位授予單位】：上海外國語大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H15;H315
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-7
• Abstract7-16
• 第一章 緒言16-32
• 1.1 研究動因16-19
• 1.1.1 選題緣起16-17
• 1.1.2 研究意義17-19
• 1.2 研究對象19-25
• 1.2.1 仿擬定義19-21
• 1.2.2 內在要素21-25
• 1.3 研究方案25-32
• 1.3.1 研究目的25
• 1.3.2 研究內容25-26
• 1.3.3 研究設計26-29
• 1.3.4 研究方法29-30
• 1.3.5 研究創(chuàng)新30-32
• 第二章 文獻綜述32-41
• 2.1 國內仿擬研究綜合32-35
• 2.1.1 歷史時段劃分33-34
• 2.1.2 研究內容分析34-35
• 2.2 國外仿擬研究綜合35-37
• 2.2.1 仿擬的思想雛形35-36
• 2.2.2 仿擬的構詞功用36
• 2.2.3 仿擬的多學科研究路徑36-37
• 2.3 國內外仿擬研究述評37-41
• 2.3.1 研究特點37-38
• 2.3.2 研究不足38-41
• 第三章 仿擬的哲學維度41-60
• 3.0 引言41-42
• 3.1 系統(tǒng)哲學之信息論視角42-48
• 3.1.1 信息論概述42-43
• 3.1.2 仿擬的信息編碼43-46
• 3.1.3 仿擬的信息解碼46-48
• 3.2 系統(tǒng)哲學之耗散結構理論視角48-55
• 3.2.1 耗散結構理論的基本思想48-49
• 3.2.2 仿擬生成之耗散結構理論闡釋49-55
• 3.3 語言哲學之語言游戲觀視角55-59
• 3.3.1 “語言游戲說”概述55-56
• 3.3.2 仿擬的語言游戲觀56-59
• 3.4 小結59-60
• 第四章 仿擬的語言學維度60-106
• 4.0 引言60
• 4.1 仿擬的認知語言學視角——以廣告為例60-71
• 4.1.1 仿擬與廣告的融合60-61
• 4.1.2 概念合成理論概要及其應用61-63
• 4.1.3 廣告仿擬的認知研究63-68
• 4.1.4 類屬空間對廣告仿擬負偏離的規(guī)避作用68-71
• 4.2 個案研究——以“中心詞+外化親屬稱謂語”一類仿擬為例71-78
• 4.2.1 “中心詞+外化親屬稱謂語”的結構維度分析72-73
• 4.2.2 中心詞的認知語言學分析73-75
• 4.2.3 外化親屬稱謂語的語用學分析75-78
• 4.3 仿擬的語用學視角78-96
• 4.3.1 關聯(lián)理論視角78-85
• 4.3.2 語用三律視角85-90
• 4.3.3 省力原則視角90-96
• 4.4 仿擬的命名學視角96-99
• 4.4.1 仿擬命名的類型分析96-97
• 4.4.2 仿擬命名的功用闡釋97-98
• 4.4.3 仿擬命名的哲學體驗98-99
• 4.5 個案研究——以帶通名“園”仿擬類樓名為例99-105
• 4.5.1 語境關系順應100-104
• 4.5.2 語言結構順應104-105
• 4.6 小結105-106
• 第五章 仿擬的敘事學維度106-117
• 5.0 引言106-107
• 5.1 仿擬敘事觀107-110
• 5.1.1 修辭敘事學奠定了仿擬敘事觀的基石107-108
• 5.1.2 事件的存在證實了仿擬敘事觀的存在108-110
• 5.2 仿擬敘事理念110-111
• 5.3 仿擬敘事語言111-113
• 5.3.1 語音陌生化112
• 5.3.2 詞匯陌生化112-113
• 5.3.3 搭配陌生化113
• 5.4 仿擬敘事動力113-115
• 5.4.1 模仿114
• 5.4.2 類推114-115
• 5.5 小結115-117
• 第六章 仿擬的語言經濟學維度117-141
• 6.0 引言117
• 6.1 語言經濟學概述117-120
• 6.1.1 語言經濟學的定義與研究范疇117-118
• 6.1.2 國內外語言經濟學研究現(xiàn)狀118-120
• 6.2 仿擬拜物教論說——以廣告為例120-127
• 6.2.1 仿擬拜物教的產生120-123
• 6.2.2 仿擬拜物教的表征123
• 6.2.3 仿擬拜物教的動因123-125
• 6.2.4 仿擬拜物教的應對125-127
• 6.2.5 結語127
• 6.3 仿擬交替研究127-133
• 6.3.1 交替關系原理127-128
• 6.3.2 仿擬中的交替128-131
• 6.3.3 仿擬交替平衡策略131-132
• 6.3.4 結語132-133
• 6.4 仿擬博弈研究133-140
• 6.4.1 博弈論簡述133-134
• 6.4.2 語言博弈134
• 6.4.3 仿擬博弈134-140
• 6.5 小結140-141
• 第七章 仿擬的和合學維度141-157
• 7.0 引言141-143
• 7.1 語言和合143-145
• 7.2 仿擬對語言和合的叛逆145-150
• 7.2.1 語音不和146-147
• 7.2.2 詞匯不和147-148
• 7.2.3 語法不和148-149
• 7.2.4 組合不和149-150
• 7.3 仿擬造成語言不和的表征150-152
• 7.3.1 流露封建150
• 7.3.2 篡改成語150-151
• 7.3.3 詆毀名人151
• 7.3.4 傷害情感151-152
• 7.4 和合仿擬的構建152-156
• 7.4.1 摒棄不良價值取向153-154
• 7.4.2 消除經濟負面影響154-155
• 7.4.3 倡導和諧語言構建155-156
• 7.4.4 秉承漢語意合規(guī)律156
• 7.5 小結156-157
• 第八章 仿擬的多學科網絡框架157-164
• 8.0 引言157
• 8.1 哲學 仿擬的“生”157-158
• 8.2 語言學 仿擬的“質”158-159
• 8.3 敘事學 仿擬的“隱”159-160
• 8.4 語言經濟學 仿擬的“狀”160-161
• 8.5 和合學 仿擬的“用”161
• 8.6 仿擬的多學科網絡框架161-164
• 第九章 結語164-170
• 9.1 研究結果與主要發(fā)現(xiàn)164-167
• 9.2 研究不足167-168
• 9.2.1 英語語料不足167
• 9.2.2 研究視角不足167-168
• 9.2.3 視角拓寬不足168
• 9.3 研究展望168-170
• 參考文獻170-186
• 附錄186-187
• Summary187-201

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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  本文關鍵詞：基于英漢語料的仿擬跨學科研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：264329