本文關(guān)鍵詞：我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生倫理價(jià)值觀問(wèn)題研究

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【摘要】：隨著全球化在世界范圍內(nèi)的不斷擴(kuò)展和我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程的加速，經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。與之相應(yīng)，人們尤其是具有較高知識(shí)水平和思維十分活躍的大學(xué)生的思想觀念，特別是作為社會(huì)意識(shí)核心的倫理價(jià)值觀，也由原來(lái)的大一統(tǒng)轉(zhuǎn)向多樣化。這對(duì)社會(huì)主義核心倫理價(jià)值觀提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生倫理價(jià)值觀的現(xiàn)狀，深入分析其成因，有針對(duì)性地提出完善對(duì)策，對(duì)于不斷完善大學(xué)生人格，，努力培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者，乃至構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，無(wú)疑具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 筆者在第一章，提到價(jià)值觀、倫理價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的概念，價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物的意義的總評(píng)價(jià)和總看法。它既表現(xiàn)為價(jià)值取向和價(jià)值追求，也表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，即人們?cè)u(píng)判事物價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)。倫理價(jià)值觀指在倫理道德領(lǐng)域中的價(jià)值取向、價(jià)值目標(biāo)及其價(jià)值準(zhǔn)則。它包括人生觀、群己觀、謀利觀、修養(yǎng)觀、榮樂(lè)觀等內(nèi)容。社會(huì)主義條件下的倫理價(jià)值觀，有其鮮明的階級(jí)性和時(shí)代性。它對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生完善的人格形成和塑造，具有重要的意義。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀。第二章里，筆者就我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生的倫理價(jià)值觀現(xiàn)狀進(jìn)行分析，回顧了建國(guó)以來(lái)的大學(xué)生倫理價(jià)值觀的現(xiàn)狀以及以黨的十一屆三中全會(huì)為歷史起點(diǎn)的倫理價(jià)值觀培養(yǎng)，從理想信念、民族精神和時(shí)代精神以及榮辱觀三個(gè)方面綜合分析，得出結(jié)論是：我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的倫理價(jià)值觀，從主流看，即從大多數(shù)大學(xué)生在諸多方面看，是健康的、正確的。但也有一部分人在某些方面，還存在著一定的問(wèn)題。這些問(wèn)題對(duì)于大學(xué)生健全人格的形成乃至社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，都帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。第三章里，筆者對(duì)影響大學(xué)生倫理價(jià)值觀的因素從國(guó)內(nèi)和國(guó)外兩個(gè)角度進(jìn)行了探索，得出結(jié)論：當(dāng)代大學(xué)生倫理價(jià)值觀多元化的形成，有著復(fù)雜而深刻的歷史和現(xiàn)實(shí)原因。時(shí)代的變化是其根本原因；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步是其重要的客觀原因；傳統(tǒng)文化的影響是其不可忽視的歷史原因；現(xiàn)實(shí)教育內(nèi)容陳舊和方法僵化是其主觀原因；國(guó)際環(huán)境的影響則是其外部原因。為此，必須順應(yīng)時(shí)代的潮流和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，借鑒古今中外一切優(yōu)秀文明成果，來(lái)構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)的、豐富多彩的社會(huì)主義倫理價(jià)值觀，進(jìn)而不斷完善大學(xué)生的倫理價(jià)值觀。第四章里，筆者著重闡述培養(yǎng)的內(nèi)容、培養(yǎng)的方法和培養(yǎng)的主體三者之間的關(guān)系，并且闡述了大學(xué)生倫理價(jià)值觀的培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)路徑，并提出對(duì)策。具體來(lái)說(shuō)，一是要不斷優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，特別是不斷改進(jìn)社會(huì)主流文化的開放性和包容性；二是要不斷改進(jìn)大學(xué)甚至中小學(xué)倫理價(jià)值觀教育的內(nèi)容和方式方法，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性；三是大學(xué)生要努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷完善自我人格；四是在不斷加強(qiáng)自我力量的同時(shí)，采取各種有效措施以抵御西方資本主義的侵蝕。 文化的構(gòu)建是困難而復(fù)雜的。要使之內(nèi)化為社會(huì)成員的自覺行為，將更加艱難。作為文化核心的倫理價(jià)值觀更是如此。但我堅(jiān)信，具有五千年悠久歷史的中華民族一定能夠克服種種困難，順利完成這一重任，從而使之走向新的輝煌！
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 倫理價(jià)值觀 社會(huì)主義核心價(jià)值觀
【學(xué)位授予單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-14
• 一 選題背景10
• 二 問(wèn)題的提出10-11
• 三 研究的意義11
• 四 研究的思路和方法11-12
• （一） 研究的思路11
• （二） 研究的方法11-12
• 五 文獻(xiàn)綜述12-14
• 第一章 價(jià)值觀的基本內(nèi)涵及其重要性14-22
• 一 相關(guān)概念14-19
• （一） 價(jià)值觀14-15
• （二） 倫理價(jià)值觀15-16
• （三） 社會(huì)主義核心價(jià)值體系16-19
• 二 倫理價(jià)值觀教育的必要性19-22
• （一） 培養(yǎng)大學(xué)生共同倫理價(jià)值觀是社會(huì)存在與發(fā)展的前提19
• （二） 培養(yǎng)大學(xué)生具有正確的倫理價(jià)值觀是教育的兩大目標(biāo)之一19-20
• （三） 培養(yǎng)大學(xué)生具有正確的倫理價(jià)值觀是個(gè)人幸福的基礎(chǔ)20
• （四） 培養(yǎng)大學(xué)生具有正確的倫理價(jià)值觀是大學(xué)思想政治教育綜合化和體系化的有力保障20-22
• 第二章 我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生倫理價(jià)值觀的現(xiàn)狀分析22-34
• 一 當(dāng)代大學(xué)生倫理價(jià)值觀建設(shè)的歷史起點(diǎn)22-24
• （一） 十一屆三中全會(huì)之前大學(xué)生倫理價(jià)值觀回顧22-23
• （二） 以十一屆三中全會(huì)為起點(diǎn)的當(dāng)代大學(xué)生倫理價(jià)值觀研究23-24
• 二 我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生倫理價(jià)值觀的主流現(xiàn)狀24-28
• （一） 當(dāng)代大學(xué)生的理想信念狀況24-26
• （二） 當(dāng)代大學(xué)生的民族精神與時(shí)代精神狀況26-27
• （三） 當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀狀況27-28
• 三 我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生倫理價(jià)值觀偏失的原因及其表現(xiàn)28-34
• （一） 傳統(tǒng)價(jià)值的缺失28
• （二） 教育方法失當(dāng)28-31
• （三） 大學(xué)生自我意識(shí)的加強(qiáng)以及精英文化的式微31-34
• 第三章 影響我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生倫理價(jià)值觀的因素探索34-48
• 一 國(guó)內(nèi)影響因素探索34-44
• （一） 中華傳統(tǒng)倫理價(jià)值觀的影響34-41
• （二） 社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)大學(xué)生倫理價(jià)值觀的影響41-44
• 二 國(guó)外影響因素探索44-48
• （一） 國(guó)際背景及其挑戰(zhàn)44-47
• （二） 西方倫理價(jià)值觀對(duì)我國(guó)倫理價(jià)值觀教育的啟示47-48
• 第四章 當(dāng)代大學(xué)生倫理價(jià)值觀培養(yǎng)及其實(shí)現(xiàn)路徑48-60
• 一 培養(yǎng)的內(nèi)容48-54
• （一） 以中華傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)48-51
• （二） 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主導(dǎo)51-53
• （三） 以當(dāng)今國(guó)外倫理價(jià)值觀為借鑒53-54
• 二 培養(yǎng)的方法54-55
• （一） 加強(qiáng)社會(huì)主流文化的開放性和包容性54
• （二） 增強(qiáng)校園文化對(duì)青少年價(jià)值觀的影響54-55
• （三） 為大學(xué)生構(gòu)建良好家庭環(huán)境55
• 三 培養(yǎng)的主體55-60
• （一） 將“自我教育”作為當(dāng)代大學(xué)生倫理價(jià)值觀教育的補(bǔ)充55-56
• （二） 將“家國(guó)同構(gòu)”觀念融入當(dāng)代大學(xué)生倫理價(jià)值觀教育56-57
• （三） 在大學(xué)生中發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員修養(yǎng)的先進(jìn)性57-60
• 結(jié)束語(yǔ)60-62
• 參考文獻(xiàn)62-64
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果64-66
• 致謝66-67
• 學(xué)位論文答辯委員會(huì)決議67

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：921387