21世紀(jì)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，高速發(fā)展的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)要求農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的承載者—農(nóng)業(yè)科技人才不斷更新舊知識(shí)，掌握新知識(shí)，以符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的要求。2005年末，黨中央根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史任務(wù)。在完成這一偉大歷史任務(wù)的進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)科技人才必然承擔(dān)起代表先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的重任。在這樣的大環(huán)境下，農(nóng)業(yè)科技人才第二次開發(fā)顯得極為重要與迫切。本文研究的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才是指我國(guó)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)國(guó)有單位專業(yè)技術(shù)人才，農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)是指對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才進(jìn)行地理、層級(jí)、部門、行業(yè)分布方面的優(yōu)化配置，提高農(nóng)業(yè)科技人才的整體使用效益；并為他們提供以補(bǔ)充、更新、重組或擴(kuò)展知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)為目的的教育、培訓(xùn)和再利用活動(dòng)，是針對(duì)以普通教育為主要形式的第一次開發(fā)而言的一種整體性人才開發(fā)的有效途徑和措施，是迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)和終身教育時(shí)代挑戰(zhàn)、提高農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才素質(zhì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的有力手段。本文采用了文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)證分析法對(duì)本課題進(jìn)行了研究。筆者從人才學(xué)、人才地理學(xué)、人才經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)的角度探討和分析了農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的理論與實(shí)踐問(wèn)題；通過(guò)對(duì)1999年至2004年... 

【文章來(lái)源】：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 導(dǎo)言
    1.1 問(wèn)題的提出
        1.1.1 農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才提出了新要求
        1.1.2 社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才提出了新要求
        1.1.3 人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才提出了新要求
    1.2 研究的目的與意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
    1.4 研究的主要內(nèi)容
        1.4.1 概念界定
        1.4.2 主要內(nèi)容
    1.5 研究的主要方法
        1.5.1 文獻(xiàn)研究法
        1.5.2 調(diào)查研究法
        1.5.3 實(shí)證研究法
2 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的一般理論
    2.1 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的內(nèi)涵、特征及影響因素
        2.1.1 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的內(nèi)涵
        2.1.2 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的特征
        2.1.3 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的影響因素
    2.2 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 人力資源開發(fā)理論
        2.2.2 人力資本理論
        2.2.3 繼續(xù)教育理論
3 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才結(jié)構(gòu)與分布
    3.1 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才結(jié)構(gòu)
        3.1.1 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)
        3.1.2 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才職稱結(jié)構(gòu)
        3.1.3 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才密度結(jié)構(gòu)
    3.2 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才分布
        3.2.1 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才不同地域分布差異
        3.2.2 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才不同部門分布差異
        3.2.3 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才不同層次分布差異
        3.2.4 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才不同產(chǎn)業(yè)分布差異
4 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的基本現(xiàn)狀
    4.1 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)概述
    4.2 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)面臨的困難與問(wèn)題
        4.2.1 財(cái)政問(wèn)題
        4.2.2 制度問(wèn)題
        4.2.3 規(guī)劃問(wèn)題
        4.2.4 認(rèn)識(shí)問(wèn)題
    4.3 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的實(shí)證分析
        4.3.1 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才對(duì)科技人才開發(fā)的評(píng)價(jià)
        4.3.2 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的個(gè)體素質(zhì)結(jié)構(gòu)目標(biāo)
        4.3.3 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)現(xiàn)有途徑
        4.3.4 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)途徑及效果
        4.3.5 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的制約因素
5 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的原則與途徑
    5.1 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)應(yīng)遵循的基本原則
        5.1.1 整體性原則
        5.1.2 協(xié)調(diào)性原則
        5.1.3 效益性原則
        5.1.4 激勵(lì)性原則
        5.1.5 動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)原則
    5.2 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)途徑
        5.2.1 群體開發(fā)
        5.2.2 個(gè)體開發(fā)
6 農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)的對(duì)策與建議
    6.1 轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí)
    6.2 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌規(guī)劃
    6.3 建立基地,加強(qiáng)教育
    6.4 加大投入,保障運(yùn)轉(zhuǎn)
    6.5 促進(jìn)交流,優(yōu)化配置
    6.6 加強(qiáng)立法,規(guī)范開發(fā)
7 結(jié)語(yǔ)
致謝
附件一 《農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)研究》調(diào)查表
附件二 《農(nóng)業(yè)系統(tǒng)科技人才第二次開發(fā)研究》訪談提綱


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]西方發(fā)達(dá)國(guó)家科技人才繼續(xù)教育的特色與經(jīng)驗(yàn)[J]. 張斌賢,李子江.  清華大學(xué)教育研究. 2004(04)
[2]我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一些思考和建議[J]. 趙光輝.  中國(guó)人力資源開發(fā). 2004(07)
[3]大力實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 走人才強(qiáng)國(guó)之路[J]. 張柏林.  中國(guó)人才. 2004(05)
[4]論人才資源的整體性開發(fā)[J]. 邵澤斌.  中國(guó)人才. 2004(05)
[5]試論人力資本[J]. 唐斌.  人才開發(fā). 2004(05)
[6]關(guān)于培養(yǎng)高素質(zhì)人才若干問(wèn)題的探討[J]. 邢鵬,常維亞,楊靜.  清華大學(xué)教育研究. 2004(02)
[7]我國(guó)人才資源的現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 申鈞.  人才開發(fā). 2004(04)
[8]人才資源開發(fā)的必由之路[J]. 修卿善,張亮.  人才開發(fā). 2004(04)
[9]人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略論[J]. 邱永明,朱偉.  中國(guó)人才. 2004(03)
[10]對(duì)人才新概念的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J]. 趙永樂(lè),殷風(fēng)春.  中國(guó)人才. 2004(02)

博士論文
[1]中國(guó)可持續(xù)發(fā)展背景下人力資本研究[D]. 江永紅.中共中央黨校 2004
[2]知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人口素質(zhì)與人力資源開發(fā)[D]. 李俊霞.西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2003

碩士論文
[1]知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人力資源開發(fā)研究[D]. 李穎.哈爾濱工程大學(xué) 2002
[2]論我國(guó)人力資源開發(fā)的障礙、成因及其對(duì)策[D]. 賈曉萍.黑龍江大學(xué) 2002
[3]關(guān)于教育在人力資源開發(fā)與管理中作用的思考[D]. 林興嵐.華中師范大學(xué) 2002
[4]研究生能力建設(shè)的系統(tǒng)研究[D]. 王文信.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 2002
[5]我國(guó)人力資源開發(fā)及教育對(duì)策研究[D]. 李芬芬.廈門大學(xué) 2001
[6]從人力資源開發(fā)看廣西高等教育的發(fā)展[D]. 李世澤.廣西師范大學(xué) 2001



本文編號(hào)：3095136