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71. 循證教學(xué)融合Seminar教學(xué)法在高職基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的價(jià)值體會(huì)
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72. “PBL-Seminar”教學(xué)模式在介入放射專(zhuān)業(yè)人才培訓(xùn)中的應(yīng)用與實(shí)踐
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73. 科研訓(xùn)練是大學(xué)本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)——近20年清華物理系學(xué)生的seminar
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74. 案例教學(xué)法與Seminar教學(xué)法在“藥事管理學(xué)”課堂教學(xué)中的聯(lián)合運(yùn)用
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75. “Seminar”在民辦高校本科畢業(yè)論文教學(xué)中的應(yīng)用研究——以浙江樹(shù)人大學(xué)管理學(xué)院為例
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76. Seminar教學(xué)模式在康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)碩士研究生專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用初探
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77. PBL-SBME-Seminar聯(lián)合教學(xué)模式在婦產(chǎn)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
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78. Bcl11a和Bcl11b基因抑制病毒增殖功能研究
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79. 基底細(xì)胞癌Bcl-2、Bax、Bcl-xl蛋白免疫組化表達(dá)的定量研究
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80. 兒童成熟B細(xì)胞非霍奇金淋巴瘤中BCL-2、BCL-6蛋白表達(dá)及其臨床病理意義
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