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421. 我國(guó)教師實(shí)踐性知識(shí)的計(jì)量可視化分析研究——基于1996—2018年CNKI文獻(xiàn)
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422. 我國(guó)核心素養(yǎng)研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)——基于CNKI2015—2018年1653篇文獻(xiàn)的共詞分析
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423. “人類命運(yùn)共同體”研究：現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望——基于對(duì)CNKI核心期刊的文獻(xiàn)計(jì)量分析
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424. 中國(guó)扶貧攻堅(jiān)研究脈絡(luò)與演進(jìn)趨勢(shì)研究——基于CNKI核心期刊和CSSCI來(lái)源期刊數(shù)據(jù)
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425. 我國(guó)高校廉潔教育研究熱點(diǎn)與演進(jìn)趨勢(shì)——基于CNKI（2000—2019年）文獻(xiàn)的知識(shí)圖譜分析
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426. 國(guó)內(nèi)碳匯研究進(jìn)展與前沿動(dòng)態(tài)追蹤——基于CNKI期刊文獻(xiàn)的可視化分析
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427. 國(guó)內(nèi)圖書館學(xué)科服務(wù)研究的問(wèn)題與出路——基于CNKI核心期刊的文獻(xiàn)計(jì)量分析
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428. 新中國(guó)教育研究70年的三大主題與特點(diǎn)——基于CNKI的大數(shù)據(jù)分析
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429. 10年來(lái)我國(guó)幼兒教師職業(yè)幸福感研究述評(píng)——基于2009-2018年CNKI的文獻(xiàn)分析
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430. 我國(guó)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合科學(xué)知識(shí)圖譜分析——基于2014—2018年CNKI核心期刊和CSSCI數(shù)據(jù)
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