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361. 科技倫理研究關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征與啟示——基于CNKI期刊數(shù)據(jù)庫的實(shí)證分析
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362. 啟用CNKI學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)以來《重慶醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》來稿文字復(fù)制情況分析及原因探討
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363. 中國(guó)學(xué)位研究十年論文統(tǒng)計(jì)分析——以2000—2009年CNKI數(shù)據(jù)庫論文為樣本
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364. 校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地研究熱點(diǎn)——基于CNKI核心期刊的共詞聚類分析
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365. 我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的研究熱點(diǎn)和主題演變——基于1999~2014年CNKI學(xué)術(shù)期刊文獻(xiàn)的計(jì)量分析
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366. 高職院校專業(yè)設(shè)置問題研究:現(xiàn)實(shí)狀態(tài)與前景展望——基于2000-2015年CNKI的文獻(xiàn)分析
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367. 我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)研究三十年——基于CNKI期刊數(shù)據(jù)庫的可視化分析
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368. 論文學(xué)術(shù)影響力及其影響因素的實(shí)證分析——以CNKI平臺(tái)的教育內(nèi)容分析論文為例
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369. 對(duì)國(guó)內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)的冷思考——基于CNKI核心期刊數(shù)據(jù)的分析
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370. 影響MOOC學(xué)習(xí)者持續(xù)學(xué)習(xí)的原因分析——基于CNKI 2011-2016年實(shí)證研究的綜述
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