本文關(guān)鍵詞： 翻轉(zhuǎn)課堂 核心期刊 內(nèi)容分析 趨勢(shì)　出處：《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂在我國(guó)教育信息化改革的浪潮下,以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),以現(xiàn)代化信息技術(shù)為依托,以一種獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)引起了我國(guó)教育界學(xué)者的關(guān)注。為了準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)課堂在我國(guó)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì),文章以CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)為樣本來源,采用內(nèi)容分析法,以近幾年我國(guó)有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂研究的核心期刊論文為研究樣本,從研究態(tài)勢(shì)、研究主題、研究作者三個(gè)維度進(jìn)行分析,并對(duì)研究過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行思考,以期揭示翻轉(zhuǎn)課堂在國(guó)內(nèi)的發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)狀及其不足,為今后的研究提供一些參考。
[Abstract]:Under the tide of educational information reform in our country, flipping classroom is guided by constructivism theory and relying on modern information technology. In order to accurately understand the current situation and development trend of flipping classroom in our country, this paper takes CNKI database as the sample source. By using the content analysis method, this paper takes the core periodical papers about flipping classroom research in recent years as the research sample, from the research situation, the research topic, the research author three dimensions carries on the analysis. The author also thinks about the problems found in the course of the research in order to reveal the development, current situation and shortcomings of the flipping classroom in China, and provide some references for the future research.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434;G353.1
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂(flipping classroom,或譯作“顛倒課堂”)近年來已成為全球教育界關(guān)注的熱點(diǎn),它的理念在北美被越來越多的學(xué)校所接受,并逐漸發(fā)展成為教育教學(xué)改革的一股新浪潮[1]。2011年被加拿大《環(huán)球郵報(bào)》評(píng)為“影響課堂教學(xué)的重大技術(shù)變革”[2]。翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)于促進(jìn)教學(xué)改革、提

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1477437