高職院校專業(yè)設(shè)置問題研究:現(xiàn)實狀態(tài)與前景展望——基于2000-2015年CNKI的文獻分析
本文關(guān)鍵詞:高職院校專業(yè)設(shè)置問題研究:現(xiàn)實狀態(tài)與前景展望——基于2000-2015年CNKI的文獻分析
更多相關(guān)文章: 高職院校 專業(yè)設(shè)置 文獻分析
【摘要】:采用內(nèi)容分析的方法,對2000年以來CNKI數(shù)據(jù)庫中關(guān)于高職院校專業(yè)設(shè)置研究的成果進行分類、編碼并作比較與分析。通過研究發(fā)現(xiàn),目前國內(nèi)學(xué)界的研究偏重于結(jié)合某一區(qū)域的整體實證研究,研究的熱點主要集中在:影響研究、適應(yīng)性研究、原則研究、差異研究和對策研究。研究存在的不足主要有:對專業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性"度"的把握鮮有涉及;相關(guān)性分析局限于對兩者的直接比對;與中職、應(yīng)用型本科的銜接研究有待加強。
【作者單位】: 江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】:江蘇省高等教育教改研究立項課題“高職院校專業(yè)設(shè)置及動態(tài)調(diào)整機制探索研究”(編號:2013JSJG312),主持人:桑雷
【分類號】:G712.3;G353.1
【正文快照】: 高職教育是與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)系最為緊密的一種教育類型,具有顯著的區(qū)域共生性和職業(yè)導(dǎo)向性。經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級,對高職教育發(fā)展有著不斷更新的要求。專業(yè)是地方政府、行業(yè)企業(yè)、高職院校等利益相關(guān)者對高職教育的利益訴求的聯(lián)結(jié)點,也是高職院校適應(yīng)
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳遵靈;鐵路技校專業(yè)設(shè)置與拓展的思考與實踐[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2002年01期
2 姚克玲;技校專業(yè)設(shè)置應(yīng)如何適應(yīng)市場經(jīng)濟的需求[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2002年05期
3 馮和平,李莉;試論高職院校專業(yè)設(shè)置與管理[J];邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2002年04期
4 談潔玉;科學(xué)合理的專業(yè)設(shè)置是推動我院持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵[J];淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2002年02期
5 張連緒;;高職高專教育專業(yè)開發(fā)過程及條件評價[J];職業(yè)技術(shù)教育;2003年07期
6 劉普照,郎靜;淺議高職教育的專業(yè)設(shè)置[J];中國成人教育;2004年05期
7 歐陽球林,張華;高職高專教育專業(yè)設(shè)置基本原則的探討[J];九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年03期
8 陳萬平,汪旭明,朱順法,金敬福,周玲玲;試論高等醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)教育的專業(yè)設(shè)置[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2004年04期
9 郭揚;胡秀錦;;高職院校專業(yè)設(shè)置評價模型初探[J];中國高等教育評估;2004年01期
10 趙克松;專業(yè)設(shè)置與課程開發(fā)中的幾個問題[J];機械職業(yè)教育;2005年01期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 ;走“面向市場、服務(wù)地方,立足優(yōu)勢、特色取勝”的專業(yè)打造之路[A];中國農(nóng)學(xué)會教育專業(yè)委員會四屆一次學(xué)術(shù)年會會議論文集[C];2009年
2 姜大源;;關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置的理論思考[A];科學(xué)發(fā)展 和諧社會 職教創(chuàng)新——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年
3 孫利紅;;強專業(yè) 重合作 鑄品質(zhì)[A];獻給新中國60周年 全國教育管理優(yōu)秀成果(下)[C];2009年
4 楚瓊湘;;高職院校加強專業(yè)建設(shè)的策略分析[A];湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會2012年學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀交流論文集[C];2013年
5 唐文山;;積極調(diào)整農(nóng)牧專業(yè)設(shè)置,為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)[A];中國畜牧獸醫(yī)學(xué)會動物傳染病學(xué)分會第十二次人獸共患病學(xué)術(shù)研討會暨第六屆第十四次教學(xué)專業(yè)委員會論文集[C];2012年
6 張建華;;專業(yè)柔性化運作 課程菜單式配置 教學(xué)分層次實施[A];全面建設(shè)小康社會與現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年
7 王煥波;;淺談校企合作-“專業(yè)工作室”實施規(guī)劃方案[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄉ蟽裕C];2013年
8 翁國玲;;淺談高職學(xué)院涉海專業(yè)設(shè)置[A];改革創(chuàng)新不停步,攻堅克難促發(fā)展——2013年“蘇浙閩粵桂滬”航海學(xué)會學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2013年
9 吉文林;;緊扣畜牧產(chǎn)業(yè)辦專業(yè) 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合育人才[A];中國農(nóng)學(xué)會教育專業(yè)委員會四屆一次學(xué)術(shù)年會會議論文集[C];2009年
10 陶霞;;珠三角地區(qū)高職院校專業(yè)設(shè)置的可持續(xù)發(fā)展[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 金順 記者 李素敏;“北工”用專業(yè)調(diào)整叩開市場大門[N];盤錦日報;2007年
2 本報記者 徐莉麗;栽好“梧桐樹” 招引“美鳳凰”[N];成都日報;2010年
3 王其廳;專業(yè)建設(shè)宜量力而行[N];中國教育報;2008年
4 記者 龍超凡;專業(yè)貼市場學(xué)生“熱銷”[N];中國教育報;2011年
5 本報記者 劉洋;新專業(yè)新課程是怎樣煉成的[N];檢察日報;2013年
6 翟存祥 甘肅省武威職業(yè)學(xué)院副院長 教授;對接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè) 打造特色樹品牌[N];中國教育報;2014年
7 本報記者 蘇軍;上海中職教育誕生46個拳頭專業(yè)[N];文匯報;2003年
8 孫榮春 盧成飛;依托行業(yè)辦學(xué)校 依托市場設(shè)專業(yè)[N];中國教育報;2006年
9 記者 曲廣寧;74個專業(yè)全部緊貼深圳支柱產(chǎn)業(yè)[N];南方日報;2009年
10 記者 張瑩瑩;專業(yè)設(shè)置對接產(chǎn)業(yè)需求[N];秦皇島日報;2014年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 張建鯤;高等職業(yè)教育專業(yè)課程群論[D];天津大學(xué);2010年
,本文編號:1215316
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/1215316.html