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21. 新時(shí)期我國(guó)高校教育體制改革的探索與思考——基于2000—2018年CNKI文獻(xiàn)的共詞分析
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22. 近十年我國(guó)學(xué)位與研究生教育比較研究述評(píng)——以2000-2009年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)論文為樣本
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23. 我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)追蹤——對(duì)2000年以來(lái)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)計(jì)量分析
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24. 求CNKI中文文獻(xiàn)4篇（每篇獎(jiǎng)勵(lì)20幣）
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25. 高校互聯(lián)網(wǎng)研究熱點(diǎn)領(lǐng)域構(gòu)成及變化——基于2000-2015年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞共詞分析
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26. 蒙古族教育研究熱點(diǎn)的主要領(lǐng)域與發(fā)展趨勢(shì)——基于CNKI學(xué)術(shù)期刊2000年—2013年文獻(xiàn)的共詞可視化分析
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27. 我國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的熱點(diǎn)與展望——基于2000-2018年CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)鍵詞共現(xiàn)知識(shí)圖譜的可視化分析
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28. 新世紀(jì)中國(guó)高等教育質(zhì)量保障研究:軌跡、特征和未來(lái)走向——基于2000~2016年CNKI五十三種教育類核心期刊的文獻(xiàn)計(jì)量
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29. 新世紀(jì)中國(guó)高等教育質(zhì)量保障研究:軌跡、特征和未來(lái)走向——基于2000~2016年CNKI五十三種教育類核心期刊的文獻(xiàn)計(jì)量
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30. 20世紀(jì)80年代以來(lái)國(guó)內(nèi)教師激勵(lì)研究的回顧與展望——基于CNKI文獻(xiàn)的內(nèi)容分析
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