本文關(guān)鍵詞：近十年我國學位與研究生教育比較研究述評——以2000-2009年CNKI數(shù)據(jù)庫論文為樣本

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【摘要】：通過對中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫2000-2009年所收錄的有關(guān)學位與研究生教育比較研究的論文的發(fā)表年代、涉及國家或地區(qū)、刊載期刊、高產(chǎn)作者、研究單位、學位論文等方面進行定量描述和統(tǒng)計分析,清晰發(fā)現(xiàn),近十年我國學位與研究生教育比較研究具有研究領(lǐng)域廣泛、研究成果豐碩,微觀個案比較研究活躍、學科差異性得到重視,實踐意識增強、"比較"味道濃厚,定性分析和實務研究多、實證調(diào)研和系統(tǒng)考察少等特點。因此,今后的研究要拓寬研究視野、實現(xiàn)話語轉(zhuǎn)換,整合研究方法、擴展研究渠道,規(guī)范學科研究、擴大成果影響,優(yōu)化研究隊伍、提高研究水平,以促進學位與研究生教育比較研究的深化,為我國學位與研究生教育的改革和發(fā)展提供參考。
【作者單位】： 華南師范大學公共管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 學位與研究生教育 比較研究 述評
【基金】：華南師范大學2009年“硯湖學人”研究生科研創(chuàng)新項目“研究生創(chuàng)新能力與團隊精神培養(yǎng)因素分析及對策”階段性研究成果
【分類號】：G643
【正文快照】： 研究國外學位與研究生教育的模式與特點,借鑒其中合理成分,可以為我國學位與研究生教育改革提供新視角和新思路。在我國研究生教育超常規(guī)發(fā)展的形勢下,學界對國外,尤其是西方主要發(fā)達國家學位與研究生教育的研究層出不窮,呈現(xiàn)遞增趨勢,據(jù)筆者不完全統(tǒng)計,2000年至2009年我國發(fā)

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