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261. 1+X證書制度下現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)技能等級證書開發(fā)策略探討
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262. “1+X”證書制度下自動化專業(yè)校企協(xié)同育人培養(yǎng)模式的探究
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263. “1+X”證書制度下機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的思考
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264. 基于1+X:幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)建設(shè)的反思與重構(gòu)
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265. 績效管理視角下職業(yè)院校落實1+X項目的方案設(shè)計探索
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266. 1+X證書制度下職業(yè)教育教師勝任力：結(jié)構(gòu)模型與優(yōu)化路徑
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267. 改性VO x /MSU-1催化CO 2 氧化異丁烷脫氫
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268. 基于1+X證書制度的中等職業(yè)教育汽修專業(yè)課程改革路徑
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269. 1+X證書制度下職業(yè)院校信息技術(shù)類專業(yè)建設(shè)研究
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270. 1+X證書背景下高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重構(gòu)研究
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