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1212. 專業(yè)學(xué)位研究生教育在社會適用性中存在的問題與對策——以MBA專業(yè)學(xué)位研究生教育為例
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1213. 構(gòu)建以職業(yè)能力訓(xùn)練為導(dǎo)向的案例教學(xué)體系——華東師范大學(xué)MBA教育綜合改革試點工作特色成果與經(jīng)驗總結(jié)
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1214. 肖邦《降A(chǔ)大調(diào)敘事曲》Op.47的藝術(shù)特色——以三位鋼琴家的音響版本對比為例
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1215. 歐洲古典主義音樂特點分析——以貝多芬晚期奏鳴曲No.31 op.110第一樂章為例
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1216. 論門德爾松無詞歌Op.38.No.3之創(chuàng)作特征——兼論其無詞歌創(chuàng)作的歷史成因
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1217. 《車爾尼鋼琴簡易練習(xí)曲》Op.139的分類研究及其在小學(xué)音樂第二課堂中的教學(xué)應(yīng)用
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1218. 論貝多芬《第五鋼琴與大提琴奏鳴曲》（Op.102 No.2）的音樂風格及版本比較
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1219. 肖邦《降A(chǔ)大調(diào)第三敘事曲（OP.47）》與汪立三《敘事曲（游擊隊歌）》的分析與對比
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1220. 勛伯格音樂的音高組織與結(jié)構(gòu)思維——以《勛伯格三首鋼琴小品》(Op.11)第一首為例
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