本文關(guān)鍵詞： 跨學(xué)科 教育評估 實(shí)驗(yàn)評估 調(diào)查評估　出處：《黑龍江高教研究》2012年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：跨學(xué)科教育成為高校轉(zhuǎn)型的一個新方向,如何科學(xué)有效地評估跨學(xué)科教育就成為各利益相關(guān)者關(guān)心的問題。在對美國四個典型高�？鐚W(xué)科教育評估比較研究后發(fā)現(xiàn),焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)評估、實(shí)驗(yàn)與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)評估、問卷調(diào)查評估和綜合評估等四種方法是跨學(xué)科教育評估的主要方法,也是確保美國跨學(xué)科教育成效顯著的重要因素。
[Abstract]:Cross-disciplinary education has become a new direction in the transformation of colleges and universities. How to evaluate interdisciplinary education scientifically and effectively has become a concern of all stakeholders. After a comparative study of the evaluation of interdisciplinary education in four typical universities in the United States, it is found that, Focus team assessment, experimental and quasi-experimental evaluation, questionnaire evaluation and comprehensive evaluation are the main methods of interdisciplinary education evaluation, and are also important factors to ensure the remarkable effectiveness of interdisciplinary education in the United States.
【作者單位】： 北京大學(xué)創(chuàng)新研究院;北京大學(xué)中國社會科學(xué)調(diào)查中心;
【分類號】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1516267