大學(xué)數(shù)學(xué)中的案例式教學(xué)模式是提高學(xué)生自學(xué)能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力、培養(yǎng)批判性思維的新教學(xué)模式,數(shù)學(xué)實驗是應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的方式。通過對高等院校工科數(shù)學(xué)課程案例式教學(xué)理念、模式的思考與分析,結(jié)合數(shù)學(xué)實驗課程,提出了適合礦業(yè)類學(xué)生人才培養(yǎng)的大學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程研究型教學(xué)的設(shè)計思路和實施方案。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、針對學(xué)科特點制定相應(yīng)的典型案例
二、案例教學(xué)中要注重學(xué)生的主體地位
三、案例教學(xué)中注重數(shù)學(xué)實驗的應(yīng)用
四、案例式教學(xué)和數(shù)學(xué)實驗相結(jié)合對教師的促進作用
五、案例式教學(xué)模式的考核方式和課后探索
    （一）課程測驗和課后研究報告相結(jié)合的考核方式
    （二）課后探索



本文編號：3965796