國家助學(xué)貸款涉及學(xué)生、銀行、高校、政府四大利益主體。就大學(xué)生而言,可以解決貧困大學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)困難的問題,支持其接受高等教育,順利完成智力資本投資,實(shí)現(xiàn)人力資本的增值。因此,國家助學(xué)貸款一經(jīng)推出就深受大學(xué)生的歡迎。隨著我國貧困大學(xué)生資助體系的不斷健全、資助力度的不斷增大、國家助學(xué)貸款申請(qǐng)額度提高和還款期限延長,大學(xué)生對(duì)國家助學(xué)貸款的需求有可能超出了繳納學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)的需求,形成過度需求。這部分國家助學(xué)貸款過度需求如何產(chǎn)生,怎樣識(shí)別、防范,對(duì)國家助學(xué)貸款違約風(fēng)險(xiǎn)有什么影響,該如何進(jìn)行預(yù)警和管理。研究這些問題具有理論和現(xiàn)實(shí)意義。基于這一思想,在需求理論、過度自信理論、從眾理論、計(jì)劃行為理論、行為決策理論和信息不對(duì)稱理論的基礎(chǔ)上,本文對(duì)國家助學(xué)貸款過度需求的內(nèi)涵進(jìn)行了界定,從國家助學(xué)貸款“政策認(rèn)知——產(chǎn)生申請(qǐng)意愿——形成申請(qǐng)需求——確定額度期限——發(fā)生申請(qǐng)行為——續(xù)貸申請(qǐng)確認(rèn)——還款”的全過程綜合分析了其表現(xiàn)、特征、產(chǎn)生原因、影響因素、對(duì)違約風(fēng)險(xiǎn)的影響等,初步建構(gòu)了國家助學(xué)貸款過度需求研究的理論框架。首先,本文將國家助學(xué)貸款過度需求的內(nèi)涵定義為:在家庭經(jīng)濟(jì)支持的基礎(chǔ)上,貧困大學(xué)生申請(qǐng)、獲... 

【文章來源】：中國礦業(yè)大學(xué)江蘇省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：158 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

國家助學(xué)貸款的運(yùn)行機(jī)制Figure1-1OperationalmechanismoftheNationalStudentLoan

到以下結(jié)果：一是銀行選擇發(fā)放貸款，高校選擇貸款，高校選擇配合。第一種情況一般發(fā)生在銀較小的時(shí)候，尚不能形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益的時(shí)期，收益小、選擇配合的成本高，就失去了配合的動(dòng)模小，即使高校積極配合催收，也會(huì)因?yàn)檫`約學(xué)的效果不好，違約率比較高。此種情況下，銀行發(fā)行最終會(huì)選擇不發(fā)放貸款。當(dāng) ， 時(shí)（化模型的穩(wěn)定策略為 ， 。說明經(jīng)過長期行選擇發(fā)放貸款，高校選擇不配合催收。這種情收益后，寧愿以啟動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金而不愿意付出更校選擇不配合的成本過低，主要是指風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)校承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金比例過低，即 過低。此種判斷，即使高校不配合催收，畢業(yè)學(xué)生的違約率動(dòng)的臨界值。

10xx3 5-2 A 條件下博弈主體比例變化復(fù)制動(dòng)態(tài)he replication dynamics of the proportionange of the game subject under condition A0圖 5-3 B 條件The replicatchange of the當(dāng) ， 時(shí)（型的穩(wěn)定策略為 ， 和 ， 。說到以下結(jié)果：一是銀行選擇發(fā)放貸款，高校選擇貸款，高校選擇配合。第一種情況一般發(fā)生在銀較小的時(shí)候，尚不能形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益的時(shí)期，收益小、選擇配合的成本高，就失去了配合的動(dòng)模小，即使高校積極配合催收，也會(huì)因?yàn)檫`約學(xué)的效果不好，違約率比較高。此種情況下，銀行發(fā)行最終會(huì)選擇不發(fā)放貸款。當(dāng) ， 時(shí)（

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)新生對(duì)助學(xué)貸款的申請(qǐng)意向研究[J]. 黃維,徐微,張茂然.  教育與經(jīng)濟(jì). 2018(05)
[2]大學(xué)生資助政策的歷史回顧與制度設(shè)計(jì)[J]. 馮濤.  中國高等教育. 2018(12)
[3]按收入比例還款型助學(xué)貸款的國際比較及中國的未來選擇方案[J]. 馮濤.  中國高教研究. 2018(03)
[4]擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任 扎實(shí)推進(jìn)助學(xué)金融服務(wù)[J]. 楊益民.  中國高等教育. 2018(05)
[5]發(fā)展型社會(huì)政策視角下我國高校學(xué)生資助的經(jīng)驗(yàn)及演進(jìn)[J]. 余鳴嬌,諶青,何立.  高教探索. 2018(02)
[6]國家助學(xué)貸款中的過度需求及其影響因素研究——基于江蘇省8所高校的實(shí)證分析[J]. 于基伯,何凌云,劉傳哲.  河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(01)
[7]農(nóng)村貧困大學(xué)生助學(xué)貸款需求與貸款行為實(shí)證研究——基于江蘇省8所高校的調(diào)查[J]. 于基伯,錢雄,劉傳哲.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì). 2017(10)
[8]高等教育助學(xué)貸款——養(yǎng)老保險(xiǎn)基金投資的新思路[J]. 劉昌平,花亞州.  江西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(05)
[9]美國助學(xué)貸款的困境、對(duì)策與趨勢(shì)[J]. 馮濤,程寶燕.  外國教育研究. 2017(04)
[10]高校貧困生與非貧困生起薪差異的實(shí)證研究[J]. 蔡穎.  高教探索. 2017(04)

博士論文
[1]教育發(fā)展中融資創(chuàng)新研究[D]. 王小兵.中南大學(xué) 2011
[2]國家助學(xué)貸款擔(dān)保機(jī)制研究[D]. 宋飛瓊.華中科技大學(xué) 2008
[3]生源地助學(xué)貸款的生成與發(fā)展[D]. 李慶豪.華中科技大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3437904